浅谈基于“引悟教育论”开展英语写作教学的有效性

文章探讨教师如何运用“引悟教育论”中的五步教学法和引悟教育理念来开展初中英语写作课堂教学,以达到提高学生的写作水平和提升课堂教学有效性的目的。

引悟课堂,激发兴趣——以“圆的面积”一课为例

在引悟教育研究背景下,让学生在学习生活过程中找方向、找问题、找方法、找结论、找快乐.引,是教师的教;悟,是学生的学.教师在课堂教学中运用“引导”策略来优化教的过程,促进学生在课堂学习中的“感悟”来优化学的过程.