引探式教学法用于临床护理带教中的效果分析

探讨引探式教学法用于临床护理带教中的效果。方法 纳入时间在2018年1月至2021年1月期间来我院实习的40位护生,随机分为对照组和观察组,对照组(20名)采取常规带教模式,观察组(20名)采取引探式带教模式,对两组学生的终考成绩进行对比,回收患者满意度进行对比。结果 观察组学生的理论及实践考核成绩均高于对照组,(P<0.05)。观察组学生获得护理满意度要高于对照组(P<0.05)。结论 在临床护理带教过程中使用引探式教学效果明显,不仅能提高学生的成绩,也有助于提高患者的满意度,拉近医患关系。

初中物理《实验·综合·引探式教学》改革的理论与实践

初中物理《实验·综合·引探式教学》改革的理论与实践安徽省马鞍山第二中学汪延茂安徽省马鞍山第二中学初中物理教学改革，是省教委教育科学研究所直接抓的一项重点研究课题。该课题研究从１９８０年起，至１９９５年，坚持沿着“实验为基础，综合启发为原则，采取贴近生...

运用实验引探式教学进行化学创新教育的尝试

本文谈了作者尝试运用实验引探式教学进行化学创新教育的一点体会。

改革传统教法 提高学生素质——初中物理实验引探式教学法

党和国家根据当今世界科技迅猛发展,国际竞争日趋激烈的现实,以及我国由计划经济向社会主义市场经济体制转轨并参与二十一世纪世界经济竞争的需要,提出的教育方针是:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强。”“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,

引探式教学法在泌尿外科临床护理带教中的应用效果

讨论分析泌尿外科临床护理带教老师在带教中应用引探式教学法的作用和价值。方法 参与本次研究的每个实习护士生都是我院泌尿外科的,这些实习护士生是2020年1月-2021年1月进院实习的,前后有70名,其中,2020年1月到2020年7月进院实习的护士生是对照组,2020年7月到2021年1月进院实习的护士生是观察组。两组带教老师在带教中由于个人的带教理念不同,所以采取的带教方法必定不一样,前者还是运用传统的带教方法,但是后者运用引探式教学法,这是一种新型的教学方法。对比这些患者的带教情况。结果 在对带教的满意度方面,显而易见,观察组患者较高,所以有很大的差异,p值自然也小于0.05;在理论和操作成绩方面,显而易见,观察组患者较高,所以有很大的差异,p值自然也小于0.05。结论 在我院各个医院,相对于其他可是而言,泌尿外科的患者非常特殊,所以对护理人员的要求也十分严格,为了可以培养出合格的泌尿外科护理人员,带教老师在日常带教过程中不能还是一成不变,沿用以往的带教教学法,应该积极创新和改变,合理应用引探式教学法,既能显著提高教学质量,又能加强实习护士生的综合护理能力,值得广泛有效应用在临床护理培训中。

英语引探式自主性学习课堂教学模式的构建

引探式自主性课堂教学模式是在一定教学目标的引领下,通过教师的激励和引导,学生自觉参与教学全过程,既探究知识又获得情感体验的教学模式。建构主义学习理论、掌握学习理论是其理论基础;创设情景、提出问题、阅读探究、合作交流和巩固拓展是其构成的主要环节。

小学数学规律性知识愉快引探式课堂教学模式构建初探

小学数学教学中，规律性知识教学对学生的个性素质培养有着十分重要的意义。由于在教学实践中教师沿袭传统教法，致使教学效果不利于学生综合能力发展。为此，我们在现代教学理论和基础教育课程改革精神的指导下，根据愉快教育的基本理念，立足于现行教材的基础，在反复的教学实践中总结、提炼出了适合教师发挥主导作用、学生发挥主体作用，让学生在愉快中求发展的“四步五环节”课堂教学模式。

感悟教学模式在高中语文教学中的应用

新课改中明确提出要突出学生在学习中的主体地位，从而培养学生对语文学习的兴趣。要顺应时代潮流，改革教学模式，遵循自主、探究、合作的学习方式。本文从探讨目前教学模式出发，评价这些教学模式优缺点，试图找出改善并且促进教学模式很好适应高中语文教学，感悟教学模式在高中语文教学中的应用。