引探式教学法在泌尿外科临床护理带教中的应用效果

讨论分析泌尿外科临床护理带教老师在带教中应用引探式教学法的作用和价值。方法 参与本次研究的每个实习护士生都是我院泌尿外科的,这些实习护士生是2020年1月-2021年1月进院实习的,前后有70名,其中,2020年1月到2020年7月进院实习的护士生是对照组,2020年7月到2021年1月进院实习的护士生是观察组。两组带教老师在带教中由于个人的带教理念不同,所以采取的带教方法必定不一样,前者还是运用传统的带教方法,但是后者运用引探式教学法,这是一种新型的教学方法。对比这些患者的带教情况。结果 在对带教的满意度方面,显而易见,观察组患者较高,所以有很大的差异,p值自然也小于0.05;在理论和操作成绩方面,显而易见,观察组患者较高,所以有很大的差异,p值自然也小于0.05。结论 在我院各个医院,相对于其他可是而言,泌尿外科的患者非常特殊,所以对护理人员的要求也十分严格,为了可以培养出合格的泌尿外科护理人员,带教老师在日常带教过程中不能还是一成不变,沿用以往的带教教学法,应该积极创新和改变,合理应用引探式教学法,既能显著提高教学质量,又能加强实习护士生的综合护理能力,值得广泛有效应用在临床护理培训中。