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大学英语课的教学导入艺术
被引量:
6
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作者
刘凤侠
《吉林农业科技学院学报》
2005年第3期44-45,共2页
重在介绍几种大学英语教学导入法,目的在于激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量。
关键词
英语教学
教学
导入
艺术
教学质量
“口语表达”
导入
法
“
引用
式”
导入
法
“故事、典故”
导入
法
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职称材料
课伊始,趣亦生——浅谈小学语文课堂导入的有效设计
2
作者
金海琴
《作文成功之路(小学)》
2013年第3期17-17,共1页
导入,是师生课堂交流的第一座桥梁,是课堂教学的第一关。因此,在教学中,教师要运用自己独特的创造力,设计精妙的导入方式,达到上课伊始就能深深地吸引学生,点燃他们求知的兴趣。
关键词
以旧引新
设置悬念
创设情境
趣味
导入
引用导入
有效融合
下载PDF
职称材料
题名
大学英语课的教学导入艺术
被引量:
6
1
作者
刘凤侠
机构
白城师范学院
出处
《吉林农业科技学院学报》
2005年第3期44-45,共2页
文摘
重在介绍几种大学英语教学导入法,目的在于激发学生的学习积极性,提高课堂教学质量。
关键词
英语教学
教学
导入
艺术
教学质量
“口语表达”
导入
法
“
引用
式”
导入
法
“故事、典故”
导入
法
Keywords
English teaching
introduction
art
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
课伊始,趣亦生——浅谈小学语文课堂导入的有效设计
2
作者
金海琴
机构
浙江省湖州市南浔开发区浔溪小学
出处
《作文成功之路(小学)》
2013年第3期17-17,共1页
文摘
导入,是师生课堂交流的第一座桥梁,是课堂教学的第一关。因此,在教学中,教师要运用自己独特的创造力,设计精妙的导入方式,达到上课伊始就能深深地吸引学生,点燃他们求知的兴趣。
关键词
以旧引新
设置悬念
创设情境
趣味
导入
引用导入
有效融合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学英语课的教学导入艺术
刘凤侠
《吉林农业科技学院学报》
2005
6
下载PDF
职称材料
2
课伊始,趣亦生——浅谈小学语文课堂导入的有效设计
金海琴
《作文成功之路(小学)》
2013
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职称材料
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