1980-2013年引胜沟流域水源涵养能力时空演变分析

水源涵养是影响陆地生态水文和人类活动过程重要的生态服务功能.基于SWAT模型构建了引胜沟流域水文模型,分析评估了1980—2013年水源涵养能力的时空演变规律,并运用地理探测器分析驱动水源涵养量空间分异的驱动因子.结果表明:(1)SWAT水文模型的性能达到了“满意”效果;(2)时间尺度上引胜沟流域水源涵养能力呈不显著增加趋势,多年平均水源涵养量为141.84mm,水源涵养指数为0.322,水源涵养量与降水量和产水量相关性高;(3)空间尺度上水源涵养功能高值区主要集中在流域上游径流形成区,水源涵养量与产水量和NDVI之间的空间相关性最为密切;(4)地理探测器分析得到地形条件对水源涵养能力的空间分异起到主导作用,特别是坡度与其他因子的交互作用最为强烈.研究结果可为引胜沟流域生态保护、水资源管理和生态空间规划提供科学参考.

青海引胜沟岩体的锆石U-Pb年代学、地球化学特征及其地质意义

祁连造山带发育有大面积的中-酸性侵入岩。引胜沟花岗质岩体位于中祁连造山带东段，主要岩性为花岗闪长岩。LA—MC—ICPMS锆石U—Pb测年结果分别为（436．9±5．3）Ma和（453．5±6．9）Ma，表明岩体是早志留世-中奥陶世岩浆活动的产物。根据岩体的地球化学特征不同可分为两组岩石：一组岩石特征为高SiO2，w（SiO2）为71．23％～73．65％，高A／CNK值（1．19～1．39）；镁铁（MF）指数为90-92，长英质（FL）指数为87-92，显示岩浆结晶分异程度较高；W（∑REE）=22．88×10^-6～40．65×10^-6，LREE／HREE比值为1．8～2．63，（Ce／Yb）N比值为1．36～1．95；δEu=0．06～0．49，平均为0．27，负Eu异常较为明显。另一组岩石特征为低SiO2，w（SiO2）为62．35％～63．73％，低A／CNK值（0．93～1．05）；镁铁（MF）指数为81～82，长英质（FL）指数为61-65，与第一组岩石相比，岩浆结晶分异程度较低；w（∑REE）：94．10×10^-6～235．50×10^-6，（Ce／Yb）。比值为1．43-10．49，δEu=0．82～0．92。岩石地球化学特征表明，引胜沟花岗质岩体是祁连造山带由俯冲向碰撞转换的构造环境下产生的，具有壳幔混合的特点。

青海引胜地区引胜沟岩体、大峡岩体的构造背景浅析

祁连山地区岩浆活动强烈而又频繁,持续时间较长,并产生于多种构造环境。中、酸性侵入岩多产于板块碰撞前期、同碰撞期或碰撞造山期和陆内造山期。不同构造环境形成不同的岩石组合并具有不同的岩石地球化学特征(贾群子等,2007)。其中引胜沟岩体是中祁连中酸性岩带的代表岩体之一,但到目前为止,在该岩体及外围的找矿评价工作尚未取得任何突破。

乐都县引胜沟水源地水资源利用现状及保护对策

引胜沟水源地是乐都县城镇生活、省驻县大中型企业以及县内蔬菜基地唯一可靠的重要供水水源。通过对该水源地水资源利用现状分析和对水源地保护意义的认识,提出了保护对策,同时也为建立引胜沟水源地保护区提供了一定依据。

乐都县引胜沟水源地水资源评价

介绍乐都县引胜沟水源地的水文气候特征、水文地质、水资源开发利用现状,并对水资源进行评价,以期为乐都县引胜沟水源地水资源的合理开发和利用提供参考。

武当山雨中游

这是一个细雨即将来临的盛夏上午,我们一行五六人,乘车从乐都县城出发,去游武当山。汽车沿着引胜公路北上,大约10公里,细雨已经来临。不一会,雨刷器开始工作起来。这时,顺着车窗挑眼东望,只见连绵起伏的大山之前,一座直立挺拔的山峰插入云天。峰顶上,一座座庙宇若隐若现,映入眼帘……不用问,这便是坐落在引胜乡境内的乐都名山——武当山。武当山,俗称＂老爷山＂,海拔2400多米,坐东朝西,巍峨威严。

随“乐”潜入课 润“生”细无痕

教育是每一个人都需要经历的过程,现代教育思想认为,学生的心理活动是教学开展的关键。因此教学前,教师有必要了解学生的心理活动,掌握学生的动态想法。这样学生的学习动机才能够得到培养,建立深厚的学习欲望。教师才能够顺利完成教学,启发学生的思维与智力。教师是学生教学活动组织者、引导者与合作者,激发学生学习乐趣是数学教学中的重要一环,教师要让学生在学习中获得成功的体验,培养学生爱学、能学、会学、乐学的习惯和方法。激发学生学好数学的自信心,

少先队活动快讯

去年9月,原中央政治局常委宋平及夫人陈舜瑶与山阳县板岩乡中心小学周小丽、张小琴、周宝库三位同学结为救助对子,宋爷爷还将自己的名片与地址寄往该校。上学期中,三位受助同学及时向宋爷爷和陈奶奶写信汇报了自己的学习情况。宋爷爷勉励同学们在新一年里身体好,学习取得更大成绩。