学习者学术英语中的作者身份凸显度研究

学术语篇中作者身份有助于实现语篇交际功能,而凸显作者身份的重要语言资源之一就是引述句的恰当使用。本文通过与国际期刊论文语料对比,聚焦引述句主语,探究学习者在学术英语写作中作者身份凸显度特征。结果表明,学习者总体上显著多用引述句句,学术写作意识有待增强;学习者倾向借助他人研究来增强语篇可信度,身份凸显意识薄弱;部分学习者具有身份凸显意识,但在写作策略上有意弱化自己的责任。