“双减”政策背景下农村小学一二年级非纸笔测试学生发展性评价探究

必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校小学一二年级非纸笔测试的主要功能是:诊断学情教情、改进加强教学、监测教育质量等,考试不具有甄别、选拔功能。因此,对小学一二年级学生的评价,应基于学科课程标准和教材内容,直指学科核心素养,统筹兼顾课堂表现、课外活动、作业等方面关系,注重学生的学习习惯与学习表现,学习能力与创新精神等方面的全面动态发展性评价,让学生最大程度地接受评价结果,从而引领和促进每一位学生的健康成长。