激发兴趣,引领深读——以《林黛玉进贾府》为例谈节选类课文的教学追求

高语教材入选了多篇从长篇名著中节选出来的文章,很多教师在教学中往往选择以学生自读的方式处理这些课文,忽略了这类选文的特殊价值。在当前提倡"整本书"阅读的理念中,教师应重视节选课文在激发学生阅读兴趣、引导学生阅读整本原著等方面的重要作用,精心开发教学内容,设计教学环节,发掘节选类课文引领深读名著的功能。

读写相融 随文练笔——小学语文阅读与习作有效链接新思路

“学以为耕,文以为获。”读是基础,是先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“收获”。在阅读教学中融入写作教学,借此培养学生的迁移与发散意识,学生才能真正做到“学以致用,举一反三,融会贯通,以读促写”。