示范课:从展示概念到引领现实

作为江苏省职业学校“示范课…‘研究课”评比活动的最高荣誉—“示范课”，其评判的核心要素在于精准的教材把控，精巧的教学设计，精彩的课堂生成；其对当前中职课堂教学的重要启示在于将新课改理念融入课堂，用新教学策略主导课堂，以新教学形态引领课堂。

中国共产党青年思想政治教育:理论渊源、历史脉络与现实引领

中国共产党近百年的青年思想政治教育实践,积累了丰富经验,为整体性推进新时代青年思想政治教育守正创新积蓄了力量。要以系统观溯源中国共产党青年思想政治教育的理论渊源,明确其中蕴含的思想基础、政治导向、文化根基、生态效应等是新时期中国共产党青年思想政治教育继往开来、再创辉煌的理论渊源。以历史观厘清中国共产党青年思想政治教育的历史脉络,在中国共产党青年思想政治教育的源起探索、曲折发展、深刻转型和纵深推进中知悉青年思想政治教育的内在本质与发展趋势。以发展观展望中国共产党青年思想政治教育的现实引领,在以学生成长发展为中心的价值导向上把握青年主体思维特质,增强青年思想政治教育实际育人效果,在健全思政教育制度机制的基础上筑牢中国共产党青年思想政治教育持续发展根基,为实现青年思想政治教育高质量发展提供最新理论指导。

“为人民服务”思想的历史穿透力与现实引领力

"为人民服务"属于一种特殊的社会意识,其内容、功能、形式等会随着历史发展和社会进步不断调整,对党员干部的行为要求也会逐渐演变成基于中国共产党领导的、全体党员共同遵循的道德规范,并由此体现党的性质和宗旨。在过去100年间,中国共产党始终与人民群众保持密切联系,并在改造客观世界的伟大实践中主动改造主观世界,在灵魂深处践行"全心全意为人民服务"的思想。鉴于此,文章面向建党100周年,针对"为人民服务"思想的基本诉求进行解读,以时间为线,探讨该思想的历史穿透力,在"人民至上""忠于人民""以人为本"等层面,深入分析"为人民服务"思想的现实引领力,为持续保持人民的利益价值取向和党的宗旨的一致性提供可以借鉴的信息。

加强古典文学教育的现实引领和匡正

现在,传承和弘扬中华优秀传统文化已成为国家层面的大政方针,古典文学作为中华优秀传统文化的重要组成部分,具有文学、艺术、思想、文化等多重价值,是最应该被传承和弘扬的内容。有关部门通过制定政策和举办活动等方式号召人们重视古典文学教育,起到了旗帜性和方向性的引领作用。学校应紧跟时代步伐,本着立德树人的宗旨,加强古典文学教育,对原有做法进行匡正,开拓古典文学教育新渠道,让古典文学对学生知识体系的形成和道德品质的提升产生应有的作用。