于变局中开新局的领导方法和引领艺术

在世界大变局加速演进背景下,中国于变局中开新局的领导方法和引领艺术包括:善于以真理引领方向统领全局,善于以使命引领担当破解难题,善于以目标引领奋斗凝聚力量,善于以风范引领变化行稳致远。

浅谈小学数学教学中教师的引领艺术

兴趣是构成认知内驱力的重要因素,学生有了良好的学习情绪,就能激发起强烈的学习兴趣。

论语言教学活动中教师的引领艺术

幼儿教师在开展语言教学活动时,要加强教学引领艺术的研究。要细致分析教学内容,让提问设计更具启发效果;巧妙设置适当情境,引导幼儿主动积极表达观点;走进幼儿内心世界,运用情感激发幼儿表达欲望;紧密联系园内生活,自然表述之中提高语言能力,从而促进幼儿的发展。

做引领艺术市场的学术型艺术家

通过读有关艺术与商业的书籍。使我了解并坚信艺术市场是需要优秀学术型艺术家引领的。好的艺术家不应该过多的受市场影响。艺术家应该静下来认真的研究艺术规律．研究艺术本质的东西．研究人的情感和人性。研究人和社会，而不是一味的找买点研究市场,那样或许能够有一定的经济效益，但很难成为真正优秀的艺术家。

宋元话本对市民价值观的艺术引领与塑造

宋元话本作为一种通俗文艺形式,兴盛于瓦舍勾栏,流行于街衢巷尾,除了娱乐大众给市井百姓以精神享受之外,在传播历史文化、宣传儒家思想和伦理价值观念等方面,对市民阶层也起着重要的引领和再塑造作用。直至当代,话本小说所提倡的积极进取、反对拜金享乐等传统美德对和谐社会、生活价值的构建依然具有正面的启示意义。

让学生尽情地“舞出我人生”——引领学生快乐成长之我见

如何引领学生健康快乐的成长，是一个古老而又时新的话题。相对于小学和高中的学生而言，处在快速发育阶段的初中学生是最让人费心的。作为一名初中教师，尤其是班主任，首先要更新教育理念，把对学生的“管教”切实变为“引领”；其次是要为学生的成长清障搭台，让他们“秀得快乐”、“秀出精彩”，这才是学生培养的正确之路。

艺术引活水 渠开“言”自成

做为一名传播文明，联系着中西方文化交流的英文教师。我们要不断探索，努力提升自身的专业素养和教学艺术.让学生在轻松、愉悦并伴随着趣味性的学习活动中，每时每刻感受到英语语言带来的魅力，将热情转化为对知识的渴求，在潜移默化中掌握口语表达的方法，善于交际。

技术革新:艺术理论跨媒介研究基本方法

艺术理论跨媒介研究能够遵循艺术的发展规律,通过比较、参照、关联等技术手段,从艺术实践形式与内容出发对其文化背景、艺术价值进行研究,有效反映艺术的活动规律,建立各艺术门类之间的联系,促进艺术自我反思,使艺术理论形成更适宜总结、指导与引领艺术实践的学术观念与总体性范式,同时推进中国艺术理论话语体系建立,体现学科研究特色。

论李皓诗歌艺术风格与走向

李皓诗歌从微小事物中发掘诗意,说出了我们想说但还没有说出的东西,有属于自己的言说方式。这样的诗歌语言,遵循着一种审美规范,从而给人带来回味不尽的艺术感染力,呈现出萦绕不绝的意蕴和情味。这类诗歌,通俗易懂、亲切耐读,有一种久违的诗歌的想象力与创造力,能获得一种令人着迷的阅读享受。

试论文言文阅读教学中老师的“引领”艺术

文言文阅读教学是初中语文教学内容中的重要篇章,对于在现代文丛中长大的新时期的青少年,怎样读懂、读好文言文,需要教育者的细心引领。本文结合教学实践,对教育者在文言文阅读教学中的'引领'艺术进行了研究探讨。

音乐院校大学生创新创业训练计划项目的探索

在对国家级大学生创新创业训练计划的近年数据分析和项目发展趋向分析的基础上,结合音乐艺术院校的特色和优势资源,充分发挥艺术引领和文化传承的作用。同时为保障"大创计划"落实有效,对大学生创新创业训练计划项目的管理提出了多措并举完善"大创计划"的管理机制,从建章立制、三层面激励、PDCA循环管理三个方面进行了实践探索。

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