追寻直觉背后的逻辑与引领逻辑的直觉

直觉与逻辑的完美结合是数学发展与学生思维发展的根本之道.数学教育应追寻直觉背后的逻辑与引领逻辑的直觉.即一方面应把正确直觉系统化、清晰化、逻辑化,并搞清楚错误直觉产生的原因;另一方面,应营造利于直觉产生的心理氛围,采用利于直觉形成的教学策略,还原、再现引领逻辑的直觉.此外,教师应引导学生在逻辑的基础上形成新的、更高层次的直觉.

高等教育服务乡村振兴的思考:逻辑引领与困境突破

高等教育承载着服务乡村振兴的时代使命,为乡村振兴提供动力支持,并通过助推乡村振兴实现共同富裕。针对高等教育服务乡村振兴实践内生动力不足、高校助力乡村振兴相关机制不健全和教育教学模式滞后等实际,提出强化高等教育服务“三农”意识、促进高等教育内涵式发展、推进高等教育供给侧改革等解决路径。

我国体育学术期刊学术引领的时代特征、逻辑理路与实践路径

期刊的学术引领功效一直被学界所期待。运用文献资料法、逻辑分析法,从“引领”的概念与内涵出发,聚焦理论建构,对学术期刊的学术引领进行学理性解析与系统性阐释。研究认为,我国体育学术期刊在学术引领的时代特征方面,核心期刊的引领目标更加契合国家战略、引领主体更能形成协同合力、引领内容更能保证高质优品、引领方式更加注重常态和长效。在学术引领的逻辑理路方面,同向性的引领目标是延续学术脉络的应然选择,多元化的引领主体是推动学术进程的动力保障,高质量的引领内容是引领学术创新的内核支撑,创新性的引领方式是表达学术思想的重要手段。学术期刊要围绕明晰期刊价值定位、凸显学术引导作用、落实出版规章制度和发挥媒体传播功效来规划学术引领的实践路径。