从致力尚德到“以德治国”——党的三代领导人弘扬社会主义道德的伟大实践

本文探讨了党的三代主要领导人,面对不同的时代,不同的形势,不同的任务,弘扬社会主义道德的伟大实践。毛泽东对我国古代治国传统,特别是德治传统作了批判继承,致力崇尚社会主义道德和伦理学说,特点是:竭力追求思想道德高境界;始终把为人民服务作为尚德从政的核心;保持革命气节,终生为理想而奋斗。邓小平对中国社会主义伦理文化赋以全新的思想观念,主要有:大力弘扬“实事求是”的思想路线;为适应改革开放创立了一系列道德观。江泽民站在新的历史起点上,重视新时期的道德建设;突出人民群众在新时期道德建设中的主体地位;切实加强国家公务员的“德政”建设,并适时提出了“以德治国”的重要治国方略。

学校应加强青少年传统道德教育

加强学校德育工作,特别是弘扬中华民族传统美德,搞好传统道德教育,在建设和谐社会、和谐校园中具有非常重要的意义。学校是传承人类文明的重要阵地,传承文明不能割断历史,不能割断传统的道德规范。对青少年进行传统道德教育,不忘来路,不忘历史,不忘文化传承,不忘初心,是学校德育工作的重要任务。特别是在深化改革开放的新的历史发展进程中,这种教育更显得很有必要。

时代的呼唤

时代的呼唤梅汝莉当一些人正兴高采烈聚敛财富的时候，本刊却想高扬道德修养的大旗；当市场经济进一步解放了个人的主动性与创造性的时候，本栏却提出了“自律”的口号。难道说《自律篇》的出台，是在逆历史潮流而动吗？──当然不是！本栏创办人认为，《自律篇》是时代的...

创建班级文化 营造快乐学习氛围

班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。教师应让让每位学生都参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价,大胆而有创意地建设好班级文化。