回归儿童,回归科学,回归实践--张兴华儿童数学学习心理研究的时代意义

随着改革开放,我国迎来满怀激情、百花齐放的二十世纪八十年代。科学的春天来了,教育的春天也来了。正是在这样的年代里,处于教育一线的张兴华老师,正式开始基于儿童学习心理进行小学数学教学的实践与研究。在深入学习一系列心理学相关理论的基础上,他带领团队进行了多角度、多侧面的课题实验与研究,取得了丰硕而又影响广泛的研究成果。

张兴华 CERNET是中国下一代互联网的领路先锋

1994年11月,由清华、北大等全国八大地区十所高校承担建设的“中国教育和科研计算机网CERNET示范工程”开始实施。北京大学承担CERNET华北地区网络北大主节点的建设任务,主要负责河北省、天津市及北京市的高校与CERNET的连接工作。25年春华秋实,北大主节点与CERNET共成长。作为CERNET专家委员会成员之一,原CERNET华北地区网络中心(北京大学)主任张兴华教授在接受本刊采访时表示,CERNET这项大工程离不开众多高校的支持,是众人智慧的结晶和团结的典范。

“张兴华教育思想暨名师共同体成长研讨会”在江苏南通召开

2020年11月6日,“张兴华和他的弟子们--张兴华教育思想暨名师共同体成长研讨会”在江苏省南通市海门区实验小学召开。诸多领导、专家、学者相聚一堂,共同探讨张兴华教育思想和名师共同体成长路径,带来了一场形式多样、内容丰富的学术盛宴。张兴华老师是全国著名特级教师、原江苏省海门市实验小学校长。他在长期的实践探索中,逐渐形成了基于儿童学习心理的数学教学流派,培养了数十位在全国有影响力的小学数学特级教师。

每一个相遇的日子都是生命里的一道光——我与张兴华老师的不解之缘

2016年11月18日,“寻教育家之路,走向教育未来”——广东省名特优教师工作室联合读书会在广东省深圳市福田区举行,我受邀主持这次活动,第一次见面的张兴华老师对我这个后生小辈的鼓励是:“多才多艺,不错不错。”于是,我和张老师的不解情缘从此开始……

教育的无悔选择--“张兴华和他的教育人生”访谈录

张齐华(以下简称齐):师父好!很高兴今天能以采访者的身份,和您聊一聊您的教育人生。今天(2020年11月6日--编者注),是您从教60周年的庆典。回望走过的山山水水,可谓波澜壮阔、精彩纷呈。有一个问题,很多人都很好奇:选择做教师,是您最初的梦想吗?张兴华(以下简称兴):最初的梦想倒是谈不上。但是我确实从小就想当老师,这主要缘于我青少年时期遇到过很多优秀的老师。他们对我的影响特别大。

张兴华:将温暖传递给每一个家庭经济困难学生

2010年,张兴华因工作业绩突出被调入郑州市教育局学生资助管理中心工作。他原来在基层学校工作,对学校工作胸有成竹,对教学工作游刃有余。但是,面对一份新的工作,一切都要从头开始,这对一个在基层从事教学管理工作近二十年的教育工作者来说显然不是一件容易的事情。张兴华没有流露出任何畏难的情绪,而是把全部的精力都投入学生资助工作中,迅速熟悉工作环境,满怀热情地投入新的工作岗位上。

兹心永慈--张兴华校长印象

我2005年调至现在这个单位,不久就拜识了当时的海门实验小学校长张兴华,由于那时他已退休,不在学校正常上班,因此向他学习的机会并不甚多。但我知道他是全国著名小学数学特级教师,在他手里把学校办成了名校,他在南通市“带出”一大批优秀青年教师,所以就留意了解他,因而对他比较熟悉。

想到位 做到位 管到位——河北省泊头市市委书记、人武部党委第一书记张兴华

近年来,泊头市人武部全面建设一路攀升,跨入了河北省先进人武部行列。他们的信息化建设、军事训练、国防教育、民兵参建和营院绿化等项工作成为全省的榜样。特别是人武部干部职工的精神面貌也发生了很大变化,想工作、出政绩、比贡献成为每个人的追求。每当看到这些成绩和变化,该部干部职工自豪地说,是市委张兴华书记把武装工作想到位、做到位。

张兴华:大国工匠的“排船梦”

在辽宁省2017年评选首批"辽宁工匠"的名单中,省级非物质文化遗产代表性项目二界沟排船技艺的省级代表性传承人张兴华赫列其中,而在这之前,张兴华已经率先进入央视在全国拍摄的"大国工匠"系列。小小渔村里的排船让手艺精湛的张兴华渐渐为外人所熟知。

张兴华:从小木匠到大国工匠

2016年10月,时年51岁的张兴华获得中华全国总工会和中央电视台共同颁发的"大国工匠"荣誉称号,当时距离2015年7月二界沟排船制作工艺被评为辽宁省级非遗项目刚刚一年。此时的张兴华意气风发,踌躇满志,坚持将排船制作工艺传承下去。2019年,辽宁省总工会命名张兴华的工作室为辽宁省职工创新工作室,辽宁省商务厅也授予排船制作工艺"辽宁老字号"称号。各种荣誉接踵而至,张兴华凭借一技之长将排船制作工艺发扬光大。

张兴华:追访劳模十八载

说起全国劳模李庆长,就不能不提到张兴华。1997年,张兴华第一个采访报道了李庆长的先进事迹,真实的细节、鲜活的故事、感人的情怀使全国广大电力职工动容。随后,张兴华一直在聚焦这位英模的足迹,他下基层、蹲现场,写出了李庆长及李庆长共产党员服务队大量的感人事迹。经过张兴华连年的大力宣传、深入挖掘,在组织的培养下。

百伟国际&兴华设计:中(小)型建筑设计企业发展路径探讨

张兴华:请您分享下,在存量市场背景下,中小型设计公司的业务创新与拓展。李天世:我国经济已经从高速增长转向高质量发展,面对存量时代的到来,国家出台了鼓励中小企业实现“专精特新”政策,市场从“高大粗”到进入“小专精”的时代(从粗放到精细)。这对中小型设计企业发展是难得的机遇和挑战。在新的发展阶段,原有的发展模式、经营模式难以延续。今后设计公司要立足新发展阶段.

花钱买批评

"花钱买批评",不是我原创。1993年,广州《足球》报刊登了在京、沪、沈三地各聘一位审读员的消息,目的是通过"花钱买批评",提高办报质量。那一年,我成为江苏省最年轻的乡镇教委办公室主任,负责整个乡镇中小幼成教育的管理工作。不到30岁的我,何以不负众望?这个"花钱买批评",触动了我。我是1984年中师毕业分配到农村小学当老师的。1990年以后,就时常被师父——海门县实验小学张兴华校长带着到外地执教公开课。

教师教学风格形成的环境与误区

教学风格是指教师在长期的教学实践过程中形成的,在一定的教学理念指导下,创造性地运用各种教学方法和技巧,所表现出来的个性化的教学风貌和格调。环境决定人,教学风格的形成同样需要适切的环境。一、教学风格形成的环境环境包括外在的环境与内在的环境。外在的环境是教师所处的学校、班级、家长圈等组成的环境。内在的环境,则是教师自身主动创设的氛围。

从一个人到一个团队

一师承是中国教育的优良传统,也是世界教育的一个普遍现象。名师及其师承,形成团队,影响后世,是中外许多教育大家的共同点。孔子教育思想影响了中国教育数千年,这与他三千弟子七十二贤人承续和广播他的思想密不可分;古希腊三杰苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,其师承关系传为佳话;杜威,影响了世界教育多少代人,他的弟子陶行知,又影响了中国教育多少代人。中国当代诸多教育学派,有一个共同的特征,那就是一个旗帜性人物引领着一个标志性团队。张兴华,就是这样的旗帜性人物;张兴华团队,就是这样的标志性团队。

为迁移而教——读《儿童学习心理与小学数学教学——为迁移而教》有感

在湖里区的教师岗位练兵之读书活动中,湖里区教师进修学校为小学数学学科的教师推荐了张兴华老师的《儿童学习心理与小学数学教学》,这与新课程改革的理念十分相符。要＂由研究教师的教转为研究学生的学＂,就必须了解学生是怎么学的,学生的学习有哪些心理特征,＂以学定教＂的理念才有办法落到实处,＂生本课堂＂才能突显。其中第一章＂知识的形成与习得＂中的第九节,论述了＂为迁移而教＂。

从“心”出发,追寻数学的本质

"读懂学生"、"尊重学生"、"学生是教学的出发点",这些理念在课程改革日益深化的今天,已经成为一线教师的共识与追求。然而在更多的课堂我们也发现了这样一种现象,很多教师仅仅有尊重学生的理念。

教师的专业成长--学习《我的教育人生》有感

张兴华老师的新著《我的教育人生》中收入的很多文章,尽管是在20世纪80年代写成的,却直接关系到我们应当如何更好地把握数学教育的基本目标这样一个特别重要的问题,而且,即使在当前,相关结论也仍然具有重要的指导意义。