期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
认知技能获得研究
1
作者
王映学
张大均
《扬州大学学报(高教研究版)》
2014年第3期F0002-F0002,共1页
认知技能既是学生学习的主要内容,也是教师教学的主要任务。 认知技能是相对于动作技能而言的,它既表现为个体对自己认知过程的监控能力,也体现为个体解决领域问题的能力。
关键词
《认知技能获得研究》
书评
书介绍
王映学
张大均
下载PDF
职称材料
题名
认知技能获得研究
1
作者
王映学
张大均
机构
科学出版社
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2014年第3期F0002-F0002,共1页
文摘
认知技能既是学生学习的主要内容,也是教师教学的主要任务。 认知技能是相对于动作技能而言的,它既表现为个体对自己认知过程的监控能力,也体现为个体解决领域问题的能力。
关键词
《认知技能获得研究》
书评
书介绍
王映学
张大均
分类号
G236 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知技能获得研究
王映学
张大均
《扬州大学学报(高教研究版)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部