从“对比是不是修辞手法”说起-兼与张悦群老师商榷

众所周知，语文教学是基础教学，基础教学就不应忽视常识教学。但有些老师术业有专攻，对一般老师不大注意的东西，研究得非常透彻，比如“课程”和“学科”的区别，然后学以致用，把一些常识的东西，通过术语包装，让一线教师“觉今是而昨非”。

当科学遇上神话--专访中科院院士欧阳自远、中国探月科普营负责人张悦、演员杨颖

对于一个国家、一个民族来说,梦想是前进的方向,更是推动前进的动力.嫦娥奔月、夸父追日、牛郎织女鹊桥相会……自古以来,中国人就用口耳相传的神话传说,诉说着对神秘太空的向往.

张悦作品

张悦，女，1981年生，讲师，主要从事绘画与环艺设计等方面研究。

语文教育的祛魅、返魅与增魅——读张悦老师《新教育语文课堂:哲学的解释》

张悦老师在其新著《新教育语文课堂：哲学的解释》（以下简称《解释》）中,对＂祛魅＂与＂返魅＂作了精彩而不失准确的阐释。所谓＂祛魅＂,就是要让知识从神秘走向明确。＂祛魅＂就像＂植物学家要躲开花朵对目光的自然吸引,而将心灵投射到探索花之根、花之茎、花下的土壤＂。而所谓＂返魅＂,则是要求我们要认识到知识的多样性与可能性,＂承认真理是暂时的,知识是有限的＂。

建设部城市建设司张悦副司长在全国城市生活垃圾综合处理研讨会上的总结讲话

这次城市生活垃圾综合处理研讨会内容充实，既交流了经验，进行了技术研讨，也有实地考察，与会代表普遍反映研讨会召开适时，富有成效。在此，感谢各位代表特别是专家们为研讨会的召开，为垃圾处理技术的发展，为技术政策的不断完善所做出的贡献。

建立城市用水的健康循环——建设部城建司副司长张悦谈水资源的可持续发展

1993年1月,第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为"世界水日",旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题。随着城市化进程的加快,产业向城市的高度集中,人类对“水的自然循环”造成的扰动越来越明显,全球大多数地区和城市都存在缺水的问题。如何使“水的自然循环”和“水的社会循环”能够形成一种良性的循环体系,最终实现对水生态的最少扰动、实现水的可持续发展和永续利用,是全社会、特别是各地建设管理部门必须下大力去研究解决的事。

张悦老师的学生时代

张悦，1971年生。哲学博士生，全国优秀语文教师，全国“语文报杯”中青年课堂教学大赛一等奖，宁波市三八红旗手，宁波效实中学副校长。阅读、作文、综合实践活动等多种教学实录正式出版发行，中文核心刊物上发表论文近四十篇，主编著作三种，编写大学、普高、职高教材数种。

张悦·摄影欣赏

张悦，男，1964年生人，河北人，现住北京。中国摄影家协会会员．国家一级摄影师，自由摄影人，曾在《中国摄影报》、《中国摄影》、《摄影与摄像》等发表作品，在十三届国际摄影艺术比赛获入选奖。

青岛出版集团在京举行经销商大会央视主持张悦、黄薇携新书亮相

值2010年北京图书订货会之际，青岛出版集团2010年度经消商大会暨《家有妙招4》新书发布会8日上午在北京国际展览中心举行。本次活动乓吸引了全国近500家新华书店以及民营图括经销商代表。

关于散文教学的对话——以张悦《我读散文》教学为例

背景交代 两岸三地散文教学研讨会连续举行了五次,第五次子2013年5月在南京师范大学举行,高中、初中和小学分别有散文教学课例展示.宁波效实中学张悦老师代表大陆高中执教研究课《我读散文：以、为例》.鉴于课例的研究性质,会后宁波教育局教研室褚树荣老师和张悦老师围绕课例,就散文教学问题进一步作了探讨.

胆不的张悦

主持人的话：向大家介绍刘雨阡 这一期给大家介绍一位小作家,叫刘雨阡,她的祖籍是河北省曲阳县。2000年4月1日出生于南京市。先后就读于南京师范大学幼儿园、上海师范大学幼儿园,现为上海市世界外国语学校五（3）班学生。

关于南朝文学作品的几个问题

对南朝文学史上关于《让婚表》《张悦小传》《愍衰草赋》等三个具体问题进行辨析 ,指出了今人的失误。

“对比”不能作为修辞格的教学理由

中学语文教学．能不能把对比作为修辞格来教？张悦群老师认为，在中学语文课程中，“对比”非“修辞格”；韩丛文老师并不赞同，在《从“对比是不是修辞手法”说起——兼与张悦群老师商榷》中提出：中学语文教学，既要将“对比”视为“修辞手法”，

只缘不解“赋家语” “鼎铛玉石”到如今

最近渎到谭小红老师对聂剑平老师《如何理解“鼎铛玉石，金块珠砾”》一文（见《语文学习》2010年第5期）提出批评的文章《有关“鼎铛玉石，金块珠砾”的一点疑问》（见《中学语义》2010年第11期），

3万开发者“啃苹果”

面对国内70%-80%的iPhone开发者难以维持生计的现状,包括朱连兴和张悦在内的多位开发者认为,关键在于要把握好生存的关键点。张悦认为,中国的iPhone开发者应该转变思路,从传统卖软件的思维转向销售增值服务。

改革春风吹我家

轻轻地推开我记忆的小窗，我突然发现在这短短的十几年之内，我家的变化居然如此之大！

我爱你

今天的家庭作业是对爸爸妈妈说“我爱你”。 放学后，同学们聚在了一块悄悄谈论着。“肉麻死了!”“哪怕抄5篇课文，我都不想说。”“还爱呢，恨还差不多。”大家嘴上说不爱，心里呢？我还没说心就跳得七上八下了。