现代舞训练与弦乐训练对脑灰质体积的差异影响

目前舞蹈与音乐两种训练对脑灰质结构影响的差异尚不明确。本研究利用基于体素的形态学分析方法(voxel-based morphometry,VBM),比较现代舞训练被试、弦乐训练被试与对照组被试的脑结构磁共振数据。结果表明现代舞训练组在涉及感觉运动控制的皮层、皮层下结构及小脑多个区域出现灰质体积的显著增加与减少;弦乐训练组则在与音乐训练直接相关的听-动-读皮层出现灰质体积的显著增加。这一发现提示现代舞训练可能系统性地影响广泛脑区的灰质结构,弦乐训练可能局部地改变了具体功能脑区的灰质结构,两种训练对脑灰质结构的影响模式存在差异。

弦乐辅助训练提高幼师生视唱练耳水平

幼师生在视唱练耳学习中存在多种问题与原因，弦乐辅助训练能有效提高其视唱练耳的水平。因为弦乐训练音高感觉直接、节奏把握直观，“看得见摸得着”的训练模式有利于提高自我练习的积极性，音乐感受力培养自外而内，身体协调性会增强。

对民族管弦乐合奏训练课程的思考

"民族管弦乐合奏训练课程"作为艺术院校民族器乐表演专业学生的一门重要必修课,对于民族器乐发展的科学化、专业化、系统化起到了重要的促进作用。然而面对今天民族管弦乐队的现状,我们不得不去思考,在西学东渐,全球一体化的浪潮中我们是否走得过快、过急?迫切的拿来主义是否阻碍了民族管弦乐队自身的发展?面对经历了数百年发展过程的西洋管弦乐队,我们这种在单纯形式上的模仿让民族管弦乐队在整体音响的平衡性上出现了较为严重的问题,为乐队音响效果上的"尖、扁、杂、吵、薄"埋下祸根。此问题关系到声学、美学、乐器改革、创作定位、乐队训练等诸多方面的内容,笔者在此暂不展开讨论。本文仅对当前现状下,如何完善、改进艺术院校"民族管弦乐合奏训练课程"在教学模式、教学目标、训练方法中存在的不足和问题加以论述,提出一些拙见,只愿以此文引发大家对当今艺术院校"民族管弦乐合奏训练课程"现状的一些思考。

民族弓弦乐合奏训练在舞台实践领域的拓展

《国韵·弦风——中国经典民乐作品音乐会》,既是对民族弓弦艺术魅力深挖试的拓展,也为胡琴专业乐队人才培养、在课程建设上,积累了非常宝贵的艺术实践经验。同时,也引发了更多二胡从业者和爱好者,对民族弓弦乐演奏与多声部教学的思考。