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弦诵、声定与人籁:郑文焯词体体制的艺术之思
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作者 杨柏岭 《古代文学理论研究》 2019年第2期395-415,共21页
清末名词家郑文焯具有极高的音律素养,在词体体制研究上尤重声律,提出"不可偭体、裁"的治词原则,通过探源词体本色而达到推尊词体的目的。其治词以弦诵为归,坚守由声律到词乐的探本方向,强调弦诵之词"以声定不以韵限&qu... 清末名词家郑文焯具有极高的音律素养,在词体体制研究上尤重声律,提出"不可偭体、裁"的治词原则,通过探源词体本色而达到推尊词体的目的。其治词以弦诵为归,坚守由声律到词乐的探本方向,强调弦诵之词"以声定不以韵限"。"协谐"解决的是词之为乐的本体依据,"严守四声"等是审音用字的具体落实。由此,音律、格律兼顾,参究弦诵之词的艺术本色,成为郑文焯词体声调学的一大特征。 展开更多
关键词 郑文焯 词体 弦诵 声律 声调
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略谈福建古代的风俗民情
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作者 吴在庆 《闽台文化研究》 2009年第2期83-86,共4页
福建古称闽,其开辟虽较中原为晚,"然自唐以来,文献渐盛。至宋,大儒君子接踵而出,仁义道德之风于是乎可以不愧于邹鲁矣。"而且"明兴,益绪其业,山陬海澨弦诵相闻,硕士魁人后先继起"。因此,至明代,福建已较发达,其风... 福建古称闽,其开辟虽较中原为晚,"然自唐以来,文献渐盛。至宋,大儒君子接踵而出,仁义道德之风于是乎可以不愧于邹鲁矣。"而且"明兴,益绪其业,山陬海澨弦诵相闻,硕士魁人后先继起"。因此,至明代,福建已较发达,其风俗民情既具有从中原传入的成份,又独具特色。 展开更多
关键词 风俗民情 海澨 魁人 弦诵 淳熙三山志 闽书 《东京梦华录》 梁克家 遗风余教 延师
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贡院碑 被引量:3
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作者 张清平 《河南教育(高教版)(中)》 2008年第3期63-65,共3页
河南大学老校区主干道东侧,有两通石碑立在碑亭中。人们称之为贡院碑。在河大老校区的地界,于清雍正年间始,一直延续到清末,为河南省贡院所在地。所谓贡院,是国家考试各地贡举人才的场院。那两通贡院碑,是中国科考最后在此举行的见证。... 河南大学老校区主干道东侧,有两通石碑立在碑亭中。人们称之为贡院碑。在河大老校区的地界,于清雍正年间始,一直延续到清末,为河南省贡院所在地。所谓贡院,是国家考试各地贡举人才的场院。那两通贡院碑,是中国科考最后在此举行的见证。岁月更替,已逾百年。一代代河大学子朝于斯、夕于斯,弦诵于斯,游息于斯。教化之泽,深入弦心,亦近百年矣。 展开更多
关键词 老校区 于斯 朱汝珍 弦诵 刘春霖 两通 清雍正 进士出身 山东大学堂 两广总督
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同济大学百年校庆公告(第一号)
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《城市轨道交通研究》 2005年第6期100-100,共1页
关键词 校庆公告 百年校庆 同济德文医学堂 院系调整 声誉卓著 共襄盛举 并校 上海城市建设 迁校 弦诵
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楷模
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《船山学报》 1986年第2期61-,共1页
无产阶级革命家徐特立同志亦为吾湘著名教育家。囊者纪念徐老诞生一百○五周年,余曾赋二绝以志。近闻《船山学报》新辟《湖南学案研究》,谨录旧作,以示对徐老之怀念。
关键词 船山学报 学案 弦诵 师道 风标
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方向明确 成绩卓著——玉山一中简介
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《上饶师范学院学报》 1990年第6期84-,32,共2页
玉山一中是一所重点中学,座落于县城西端冰溪河畔,遥对武安山,自然环境优美。校园占地面积100余亩。教学设施有教学大楼2幢、电化教室2个、实验室6个、电脑13台(主机1台)、图书馆1座(藏书2万余册)。校园布局合理,古树参天,花圃喷泉,相... 玉山一中是一所重点中学,座落于县城西端冰溪河畔,遥对武安山,自然环境优美。校园占地面积100余亩。教学设施有教学大楼2幢、电化教室2个、实验室6个、电脑13台(主机1台)、图书馆1座(藏书2万余册)。校园布局合理,古树参天,花圃喷泉,相映成趣。乐三亭与校门建筑均富东方古典色彩,别具匠心。现有教学班27个,学生1419人,教职员52139人,其中专任教师95人。广大师生朝夕于斯、闻鸡起舞,占斗读书。 展开更多
关键词 武安山 遥对 冰溪 三亭 于斯 古树参天 教学大楼 校园占地面积 电化教室 弦诵
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正心诚意 心存念想——重庆市合川区瑞山中学教师幸福生活记
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作者 蒙石荣 张磊 《今日教育》 2016年第9期30-31,共2页
瑞山中学坐落于瑞映山上,此处是合州八景之一"瑞映清风"的所在地。站在学校高中部教学楼上,即可俯瞰合川全城,清风徐来、心旷神怡。学校中还保留着明代的古城墙以及抗战时期的防空洞。瑞山中学2009年正式挂牌重庆市重点中学,其前身系... 瑞山中学坐落于瑞映山上,此处是合州八景之一"瑞映清风"的所在地。站在学校高中部教学楼上,即可俯瞰合川全城,清风徐来、心旷神怡。学校中还保留着明代的古城墙以及抗战时期的防空洞。瑞山中学2009年正式挂牌重庆市重点中学,其前身系南宋末年为纪念周敦颐而开办的合州养心堂书馆。1927年著名实业家、教育家卢作孚先生接办瑞山中学,并担任学校的校董事长兼荣誉校长。时代变迁弦诵不绝, 展开更多
关键词 中学教师 卢作孚 古城墙 弦诵 合川区 南宋末 八景 念想 堂书 徐来
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乌鲁木齐,雪花飘舞中的美食之城
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作者 夏爱华 《中外企业文化》 2015年第2期84-85,共2页
乌鲁木齐位于天山北麓,准噶尔盆地南端,环山带水,沃野广袤,是西域著名的"耕凿弦诵之产,歌舞游冶之地"。另有别称,叫做"优美的牧场"。城东是海拔5400多米的博格达峰,晶莹闪光,极为壮观;城南有雄伟壮丽的天山山脉,峰峦叠嶂,雪峰皑皑,... 乌鲁木齐位于天山北麓,准噶尔盆地南端,环山带水,沃野广袤,是西域著名的"耕凿弦诵之产,歌舞游冶之地"。另有别称,叫做"优美的牧场"。城东是海拔5400多米的博格达峰,晶莹闪光,极为壮观;城南有雄伟壮丽的天山山脉,峰峦叠嶂,雪峰皑皑,气象万千;城西有充满神话色彩的妖魔山;城正中有红山,小巧而陡峭,状如飞来之物。山顶有一座九级砖塔,称镇龙塔,高耸入云,映衬着远处的雪山。 展开更多
关键词 镇龙塔 雄伟壮丽 峰峦叠嶂 弦诵 砖塔 天山北麓 神话色彩 大巴扎 带水 少数民族风情
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船山书院记
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作者 王闿运 《船山学报》 1934年第3期11-12,共2页
光绪十一年三月十五日钦差办理广东防务兵部尚书彭玉麟片奏臣本籍衡阳士绅奉前湖南学臣朱逌然面谕(?)建船山书院于南城外择师主讲已阅一年因院地偪近城市不足以安弦诵繇臣捐赀改建于湘水中东洲集衡永郴桂府州属县举贡生监肆业其中延聘... 光绪十一年三月十五日钦差办理广东防务兵部尚书彭玉麟片奏臣本籍衡阳士绅奉前湖南学臣朱逌然面谕(?)建船山书院于南城外择师主讲已阅一年因院地偪近城市不足以安弦诵繇臣捐赀改建于湘水中东洲集衡永郴桂府州属县举贡生监肆业其中延聘师儒甄别生徒整饬学规。给发膏奖动用经费繇衡永郴桂士绅捐集书院则繇臣買地改建未支公欵应免造册报销其肄业生每年期定二月初旬繇道甄别先繇巡道札饬各府县学详慎举报出具切实考语送道应。 展开更多
关键词 船山书院 师儒 光绪十一年 巡道 捐赀 弦诵 生徒 湘水 兵部尚书 以安
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诗二首
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作者 陈永正 《岷峨诗稿》 2011年第4期3-4,共2页
关键词 熊盛元 黄仲则 华辞 丘山 选注 闭户 何琳仪 弦诵 世南 才难
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览圣曲阜之“霸王坟”
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作者 李翠 孔勇 《走向世界》 2016年第19期98-99,共2页
"四面楚歌霸业移,乌江战败有谁知;鲁人尚自终臣节,闭户弦诵拒汉师。"清代颜光猷的一首《赞霸王坟》诗,向我们讲述了《史记·项羽本纪》里一段耐人寻味的故事。汉高祖五年(公元前202年),乌江亭,血染残阳。西楚霸王"百二秦关终... "四面楚歌霸业移,乌江战败有谁知;鲁人尚自终臣节,闭户弦诵拒汉师。"清代颜光猷的一首《赞霸王坟》诗,向我们讲述了《史记·项羽本纪》里一段耐人寻味的故事。汉高祖五年(公元前202年),乌江亭,血染残阳。西楚霸王"百二秦关终属楚"之功业在其自刎的寒光中消亡。汉将争夺项王尸骸,王翳得头颅,吕马童与杨喜、吕胜、杨武四将,各得一体,持向汉王前报功。而此时的鲁国,虽兵临城下,旌旗似火,鲁人仍以礼乐习咏,弦歌鼓琴,拒不降汉,决心为鲁公尽忠死节。 展开更多
关键词 颜光猷 王翳 秦关 臣节 闭户 西楚霸王 泉庄 吕马童 弦诵 鲁公
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西吉中学赋
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作者 赵炳庭 《六盘山》 2014年第6期52-53,共2页
西吉中学,地处六盘山麓,葫芦河畔。群山环峙,鸟语伴林涛阵阵;祥云轻绕,书页随日光。郁郁乎青山,紫气东来;陶陶然学斋,文运兴隆。建校之初,关山难度,险峰无数。幸赖学界贤达,社会名流,承生民之热望,担社稷之殷忧。捐资建校,步履维艰,烽... 西吉中学,地处六盘山麓,葫芦河畔。群山环峙,鸟语伴林涛阵阵;祥云轻绕,书页随日光。郁郁乎青山,紫气东来;陶陶然学斋,文运兴隆。建校之初,关山难度,险峰无数。幸赖学界贤达,社会名流,承生民之热望,担社稷之殷忧。捐资建校,步履维艰,烽火岁月,弦诵不辍。泽被桑梓,化育八方;薪火绵延,春华秋实。后来者,若晓创业甘苦,当思前贤之不易也!十年浩劫,斯文扫地,叹师道之不复,恨野蛮之丑陋。惜杏坛风嚣,飞鸿折翼;寒宵雨横,兰畹抛荒。 展开更多
关键词 西吉 弦诵 文运 杏坛 紫气东来 师道 政府县长 鸡唱 获奖论文 书声琅琅
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七绝三首
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作者 詹亚园 《岷峨诗稿》 2012年第1期41-42,共2页
关键词 徐凝 庐山瀑布 赫曦台 高处不胜寒 张栻 东坡 弦诵 成峰
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曹操诗歌之我见
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作者 高显杰 《才智》 2011年第10期166-166,共1页
曹操是中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人。作为一代枭雄,他精通音律,善作诗歌,著有《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等篇,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。
关键词 惜墨如金 率真老辣 直抒胸臆 有气概 有声势 千古传唱 弦诵不绝
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