嫡庶制度与弱势性别的双重受难者——探春言行结局的深层心理分析

探春是曹雪芹偏爱的人物形象之一，却受到不少读评者的误解。她是嫡庶制度与弱势性别的双重受难者。她一方面自强不息，一方面矫情处世，倒向嫡系一方，希望当权者对自己的婚姻正面干预，从而摆脱悲剧命运。最后，她虽然贵为海外王妃，但依然难逃被归入薄命司的悲剧命运。

性别弱势议题“一边倒”现象生成机制与反思——微博平台男性弱势议题可见性分析

关于性别议题,微博上呈现出“一边倒”的特点,即“女性弱势”议题相比于“男性弱势”议题更容易引爆舆论。男性弱势议题被忽视乃至被包容是结构性因素共同作用的结果。父权制下性别规范与性别偏见的询唤、特定议题中男性人格尊严权的隐身、对立情绪和情感定向的商业收割,催生并加剧了这一现象。从现实后果来看,性别规范在自我征引中不断被强化,带来性别烦恼,个体权利失衡和遭到破坏,关于性别议题的理想商谈环境仍然难以形成。

教育性别公平与和谐社会的构建——从高等教育中的男生性别弱势谈起

从高等教育的入学机会以及教育结果两方面来看,高等教育中男生性别弱势逐渐显现。造成这种现象的原因除了受西方女性主义教育思潮以及独生子女政策的影响,更重要是教育现代性中性别差异关注的缺失和应试教育笼罩下的高考评价制度所造成的。男生性别弱势严重地影响到了教育公平和和谐社会的建构。因此,倡导和谐共进的新型性别关系,促进性别和谐;根据男女心理差异,因性施教;坚持公平、多元的原则,改革以高考制度为核心的评价方式,来实现高等教育的性别公平,实现和谐社会的构建。

弱势性别:与现实的艰难对话——评林白的长篇小说《说吧,房间》

女性解放,是当代中国历久不衰的话题,也是东方古国走向现代化文明的表征和神话,是当代中国宏伟叙事中最强劲的话语之一。它不仅在话语实践中大获全胜,而且在诉诸于社会实践的过程中,创造出了比话语实践更为鲜活的实际例证,从“铁姑娘”、“三八红旗手”,到“女经理”、“女企业家”,时代的变幻,并没有妨碍将女性解放的叙事纳入到既定秩序中展开,在军营、在工厂、在商场官场情场,有人群活动的地方,必有女性矫健搏击的身影,作为民主、平等的社会表征,女性的成功仿佛是永远书写不完的壮丽画卷,我们除了没有女王、女总统之外,女性在其它所有的领域似乎都占有不可忽略的份额——从话语权到领导权。

小学课堂教学中男生性别弱势研究

我国基础教育领域中男生性别弱势现象已经引起了社会的广泛关注。本文主要从阐释教育性别平等的实质出发,以小学课堂教学中男生性别弱势现象为研究对象,分析课堂教学中存在的导致男生性别弱势的因素,并提出实现小学课堂教学性别平等的相关建议。

教育技术学专业的女生性别弱势调查与思考

教育技术学是一门技术要求高、实践性很强的师范专业,在校男女生人数严重不均。通过对女生性别弱势现状的调查和分析,揭示出女生性别弱势问题的根源所在,指出适合女生发展的道路,以期建构一个有助于女性发展的性别文化和专业学习环境,促进男女两性和谐发展,从而推动教育技术学专业的发展。

女大学毕业生的就业弱势分析

传统人力资源理论很难解释同样受过高等教育的女大学毕业生的就业弱势问题,本文利用性别人力资本理论对女大学毕业生就业弱势问题进行分析和阐述,指出“性别租金”明显存在于男女大学毕业生的就业环节,而要改善这种状况,必须从“人力环境”方面下手,保障女大学毕业生的平等就业。

男生性别弱势:教育现代性的内在危机

男生性别弱势现象，实质上反映了自近代以来教育现代性的内在危机。在基础教育领域，积极关注“因性施教”，已经成为提高教育质量、促进学生健康发展的迫切要求。关注“因性施教“并不是人为夸大男女学生之间的性别差异，而是在科学、客观的基础上寻找更好的教育途径和方法，有效解决我们当前所面临的教育难题。