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任务型教学法在大学综合英语教学中的运用——兼析强式任务与弱式任务的实施效果 被引量:3
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作者 何海燕 王玉萍 《运城学院学报》 2014年第6期78-82,共5页
任务型教学法在英语语言教学中占据重要地位,其研究成果丰硕,然而在大学综合英语教学中的相关实证研究较为鲜见。通过选取某学院英语专业大二年级三个平行班共93人进行实验调查,从任务型教学发展的角度探究其在大学综合英语教学中的可... 任务型教学法在英语语言教学中占据重要地位,其研究成果丰硕,然而在大学综合英语教学中的相关实证研究较为鲜见。通过选取某学院英语专业大二年级三个平行班共93人进行实验调查,从任务型教学发展的角度探究其在大学综合英语教学中的可行性和实施状况。研究方法主要采用测试、问卷调查和访谈。研究结果表明,相比传统的五步教学法,弱式任务教学实施效果最为明显,学生综合水平测试成绩明显提高,而强式任务教学呈负效果。此外,任务型教学法中的强式任务教学和弱式任务教学能够明显提高学生的英语综合能力和自主学习能力,其中弱式任务教学的优势更为明显。综合比较,弱式任务教学更加适合目前的大学综合英语教学。 展开更多
关键词 任务 弱式任务 综合英语
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弱式任务型教学模式在职高英语教学中实践研究
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作者 王宗立 《才智》 2014年第26期141-141,共1页
本文通过实践研究的方式,对弱式任务型教学模式(Modified Task—based English Teaching Approach)在职高英语教学中的实施方法和策略加以研究,分析了弱式任务型教学模式对基础薄弱学生英语学习的影响,从而证明了该教学模式对促进职高... 本文通过实践研究的方式,对弱式任务型教学模式(Modified Task—based English Teaching Approach)在职高英语教学中的实施方法和策略加以研究,分析了弱式任务型教学模式对基础薄弱学生英语学习的影响,从而证明了该教学模式对促进职高学生语言综合运用能力的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 弱式任务 实施方法和策略 职高英语 实践
原文传递
浅谈任务型教学模式在高职英语教学中的应用 被引量:2
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作者 肖华芝 《天津职业大学学报》 2012年第4期86-89,共4页
以高职英语实际课堂教学任务的设计为例,探讨如何将强式任务与弱式任务、交际性任务与使能性任务进行有机整合,以促进任务实效性的实现,达到提高高职英语教学质量的目的。
关键词 任务型教学 任务 弱式任务 交际性任务 使能性任务
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五步教学法与任务型教学途径的比较及其在西部中学英语教学中的运用 被引量:12
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作者 尹世寅 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第6期25-31,共7页
通过对我国中学英语教学中使用的五步教学法和任务型教学途径进行比较和分析,我们可以发现,五步教学法在目前的课堂教学中仍然存在使用价值。两种教学模式的选用,应当依据学习者的英语水平和教学需要来决定。根据教学实际,西部一些学校... 通过对我国中学英语教学中使用的五步教学法和任务型教学途径进行比较和分析,我们可以发现,五步教学法在目前的课堂教学中仍然存在使用价值。两种教学模式的选用,应当依据学习者的英语水平和教学需要来决定。根据教学实际,西部一些学校还可以采用综合两种教学法优势的“弱式任务法”进行教学。 展开更多
关键词 五步教学法 任务型教学途径 西部中学英语教学 弱式任务法”
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