《形而上学》Z7-9的插入问题

本文讨论了《形而上学》Z7-9的插入问题。本文首先对主张Z7-9是插入的观点做了详尽的说明和分析,指出其得失,然后,在此基础上,本文就Z7-9的插入是合理的观点做了辩护。本文不仅从义理的层面深入论证了Z7-9插入的必要性与合理性,而且还从文本互文关系的角度对Z7-9插入的合理性进行了论证。由此,本文对迄今为止西方学者关于Z7-9插入性质的研究提出了新的讨论。