期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中、重度智障学生数学操作活动的组织策略
1
作者
刘嫣静
《现代特殊教育》
2003年第2期40-41,共2页
所谓数学操作活动是指在数学教学中提供给学生足够的实物材料、创设一定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自身的实践进行学习的活动。数学操作活动包括验证性操作活动、探索性操作活动及创造性操作活动三种基本类型。数学操作活...
所谓数学操作活动是指在数学教学中提供给学生足够的实物材料、创设一定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自身的实践进行学习的活动。数学操作活动包括验证性操作活动、探索性操作活动及创造性操作活动三种基本类型。数学操作活动在智障儿童的教学中已越来越被教师所重视。然而,教师在组织数学操作活动时,往往容易出现操作类型单一、操作方法不当。
展开更多
关键词
弱障学生
数学
操作活动
组织策略
下载PDF
职称材料
题名
中、重度智障学生数学操作活动的组织策略
1
作者
刘嫣静
出处
《现代特殊教育》
2003年第2期40-41,共2页
文摘
所谓数学操作活动是指在数学教学中提供给学生足够的实物材料、创设一定的环境,引导他们按一定的要求和程序,通过自身的实践进行学习的活动。数学操作活动包括验证性操作活动、探索性操作活动及创造性操作活动三种基本类型。数学操作活动在智障儿童的教学中已越来越被教师所重视。然而,教师在组织数学操作活动时,往往容易出现操作类型单一、操作方法不当。
关键词
弱障学生
数学
操作活动
组织策略
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中、重度智障学生数学操作活动的组织策略
刘嫣静
《现代特殊教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部