教师资格国考背景下学前教育专业幼儿歌曲弹唱“双基四维”能力培育实践探索

文章从剖析学前教育专业弹唱问题现状入手，深入解读《幼儿园教师资格考试面试大纲》要求，提出学前教育专业弹 唱“双基四维”能力目标，探索一条以发展幼教职业能力为核心的“双基四维”弹唱能力培育新模式，积极推进“课证融合”教 学改革，顺应国家幼儿教师职业准入制度改革的总体趋势，提高学前教育专业学生弹唱整体水平，培养能够适应未来幼教岗位需 要的幼教人才。