高职计算机基础实施弹性分层教学的探索

针对学生计算机基础水平差异和社会对人才的不同需求,本文提出了分层教学的新思路——弹性分层。通过弹性的教学目标分层、教学内容分层、课堂教学分层、实验内容分层、辅导分层及教学评价分层来提高教学效果。

基于弹性分层教学模式下的高等数学教学研究

弹性分层数学模式的基本内涵是面向全体学生,兼顾个性差异、确定不同目标、统一分层施教、分类进行指导。实施要点是自主确定层次,教学计划层次化,分层教学与考核等。实践表明,该教学模式提高了教学效能。

锚杆锚固机理的弹性分层法研究

应用弹性分层法,对灌浆锚杆的锚固机理进行了理论研究,同时考虑了接触面缝隙对应力和变形的影响,在此基础上建立了锚固力与锚固长度及上覆岩层高度之间的力学模型,为研究锚杆锚固机理,对提高锚固力,保证岩体的稳定性,指导设计施工提供了理论依据。

均匀弹性分层介质模型中的同震位移、应变以及应力

地震发生时产生的同震位移、应变以及应力变化,特别是同震应力的变化,在地震触发等问题的研究中有着重要的意义.本文进一步发展了基于均匀弹性水平层状介质,利用广义反射透射系数矩阵和离散波数计算同震位移的方法,使之可以计算相应的应变、应力以及同震库仑应力变化.可适用于多种情况,接收点可以位于地表以及地表以下,震源类型可以是剪切位错源以及拉张位错源.通过与半无限介质的解析解相比较,结果一致,验证了方法的可靠性以及计算精度,可以用于计算地震之后库仑应力变化,为判断余震分布提供参考.在计算同震位移时,使用了梯形积分与Filon积分相结合的积分方式,即提高了同震位移计算的速度,又保证了计算精度,有利于反演问题研究.

“互联网+”背景下弹性分层教学实验探索——以《大学英语》课程为例

信息技术的迅猛发展使混合式教学成为高校课程改革的必然趋势,本次教学实验针对本学院大一新生,在保证完成本学期《大学英语一》基础教学任务的前提下,补充添加网络平台课程作为混合式教学线上辅助教材,采用弹性教学策略,即按学生入学后英语测试水平作为分层依据,对学生提出差异性层次任务要求。实验结果证明该模式取得了良好的教学效果及较高的学生评价,但在运作过程中也发现了一些问题,并针对问题提出了解决之策。

倾斜弹性分层海底声场分布仿真研究

利用弹性抛物方程理论中的单向散射近似法处理倾斜弹性体-弹性体的边界条件,建立了不同地形条件下具有弹性分层海底的海洋环境中声场计算的新方法;经仿真分析等深度均匀海水层覆盖下具有倾斜弹性体-弹性体边界的弹性分层海洋环境中低频声场的空间分布结构,表明当弹性沉积层中纵波波速不大于1.5倍水中声速时,声压传播损失完全由海水介质参数和海底底质决定,与沉积层下界面地形关系不大,且弹性界面处有明显的界面波(Stoneley波)存在,即弹性体-弹性体界面的地形变化,基本不影响海水中的声场分布。与能量守恒方法相比较,仿真验证了文中计算方法的准确性。

弹性分层教学 让阅读课堂更灵性——探讨分层教学法在初中英语阅读教学中的应用

阅读教学是培养学生阅读能力的重要过程,但阅读教学对学生的知识基础和认知能力有着较高的要求,而学生的阅读能力存在差异性又是客观事实。实施分层教学正是基于此背景,它抓住了学生的认知基础,使课堂成为每个学生乐于探究的乐园。教师如何在英语阅读课堂有效实施分层教学?文章结合分层教学的特点从学生分层、教学分层、训练分层进行阐述。

弹性分层，建构灵活式英语教学模式

弹性分层体现了因材施教的教学原则,非常适合英语课堂教学,教师要展开丰富的教情和学情调查,在弹性分层操作中体现主体意识。教师要根据学生的学力基础展开教学调整,链接课外阅读丰富学生的认知视野,展开差异引导体现分层意识,设置梯度训练提高学生的操作能力,进而全面塑造学生的学科核心素养,使学生形成崭新的学科综合能力。

用边界元法求解分层弹性地基上的中厚板

针对弹性地基上的中厚板,提供了一种内力和位移计算的新方法.将地基取为有限分层弹性体,利用Businesq空间解答计算地基接口刚度矩阵,并采用边界元法推导了求解中厚板内力和位移的数值解模型.算例结果表明,采用边界元法在收敛性和计算精度方面都有更大的优势.

分层弹性地基场地土扭转地震反应分析

本文对场地土按分层弹性地基土建立了合理的力学模型，通过动力分析，给出了分层弹性地基场地土扭转自振特性及在扭转地震载荷作用下强迫反应的解析解，文中的解析公式为分层弹性的基场地土扭转地震反应分析提供了一种新的解析方法．

基于分层弹性运动分析的非刚体跟踪方法

采用时–空分层的弹性运动跟踪策略,提出了一种分析长时运动稳定结构与短时运动局部变化的非刚体运动跟踪方法.首先,基于序贯形状聚类的分段弹性运动跟踪模型,将整段图像序列分割成若干子段,并利用弹性运动分析方法得到子段内各帧边缘点的对应关系和各类的平均形状,获取短时局部运动变化细节.然后,通过基于贝叶斯网的整体搜索算法寻找时序上相邻聚类平均形状之间的对应关系,进而得到整段运动的公共形状,用于表示长时运动稳定结构.通过计算公共形状与各类平均形状之间的变形关系,可以建立各聚类平均形状之间的对应关系,实现分段运动的连接.本方法的特点是不依赖先验模型、通用性好、目标的描述能力强.实验表明,本方法与现有不依赖模型的方法相比,具有更好的长时稳定性和更高的跟踪精确度.

初中体育基于弹性“分层教学”的实践研究

分层教学是根据学生个体差异提出的教学理念,它能让每个学生都有一定的发展空间。在体育课堂实施弹性分层教学,能让学生产生积极的情感体验,并积极参与体育训练。初中体育课堂如何构建弹性＂分层教学＂模式？本文从三个方面进行阐述。

护士分层分组弹性排班管理模式在重症监护室的应用

目的:探讨分层分组弹性排班管理模式在重症监护室(ICU)的应用。方法 :以临床工作能力为主,兼顾职称、学历、在重症监护室(ICU)的工作年限,实际工作能力等多方面,在科内把护士分为5个层级:0级、1级、2级、3级、4级。根据工作时间性质和科内人员情况将分为五组:1组、2组、3组、4组均为循环倒班组、5组为辅助正常班组。结果:通过分层分组管理提高了护理工作质量和患者、医生对护理工作的满意度。结论:护士分层分组弹性排班管理模式的实施,提高护理人员的自身价值,加快低年资护士的专业水平及急救水平成长,加强了高年资护士对低年资护士的带教和支持作用,使得护理工作更好的满足于患者的需求,减少护理缺陷避免了医患纠纷,提高了护理工作质量和满意度。

中国大陆东部大洋板块俯冲的三维黏弹性有限元模型

利用三维黏弹性有限元模型 ,模拟出中国大陆的长期平均运动状态。其位移场与当前GPS结果比较有很强的一致性和较小的差异性 ,这从一方面说明了各时期板块边界的运动状态可能只是在均衡状态附近的幅度不大的震荡。进一步分析其应力场 ,由于海洋板块的俯冲 ,在大陆东部边界产生挤压、引张、挤压应力相间的情形 ,华北地区出现引张力作用 ,与其他研究结果一致。分析大陆东部的剖面 ,进一步证明大陆东部应力性质的变化 ,并且由于大陆岩石圈本身分层流变性会使应力逐渐集中到黏滞性较大的地壳部分。模拟显示在大陆岩石圈剖面中形成规模不等的位移对流环 ,还有待进一步的研究。

2008年和2014年2次新疆于田M7地震之间的黏弹性应力转移

青藏高原西北边缘地区在2008年和2014年先后发生了2次7级以上强震,这2次地震发生在阿尔金断裂带西南端,对于认识区域动力背景和潜在地震危险性有重要意义。文中采用分层黏弹性模型和最大应力策略研究了这2次地震之间的相互关系。计算结果表明,2008年于田地震的同震应力扰动触发了后续的余震活动,该地震产生的同震应力扰动对2014年于田地震的发生影响不显著;但是,此次地震6a后震后变形所导致的应力扰动有利于2014年于田地震的发生。2014年于田地震发生后,阿尔金断裂带西南段上的同震和震后库伦应力显著增加。考虑到阿尔金断裂带西南段上次强震的离逝时间和应力积累-释放过程,该断裂带上的地震危险性值得进一步关注。

初中英语“分层合作,自主创新”的探索

本文根据学生的学习特点和现状,探索一种以班级教学为基础的多层次授课模式,从而为知识层次不一的学生提供一个适应其发展特点的教学活动环境。改变原来"一刀切"的传统课堂教学,组织分层次的课堂教学,设立分层教学目标,制定分层教学进度,采取分层教学评价。面向全体学生,培优与补差并举,相信每一位学生都可以学好。将教学目标定位于每一位学生身上,立足于促进学生在个人原有的基础上向前迈步。分层合作教学中,针对"优生"、"中间生"、"发展生"的不同起点,采取了分层次开发潜能的做法,其教学策略也随之多种多样,以使分层教学的效果得到保证。

基于面部曲线弹性匹配的三维人脸识别方法

提出一种基于面部径向曲线弹性匹配的三维人脸识别方法。使用人脸曲面上的多条曲线表征人脸曲面,提取三维人脸上从鼻尖点发射的多条面部径向曲线,对其进行分层弹性匹配和点距对应匹配,根据人脸不同部位受表情影响程度不同,对不同曲线识别相似度赋予不同权重进行加权融合作为总相似度用于识别。测试结果表明该方法具有很好的识别性能,并且对表情、遮挡和噪声具有较好的鲁棒性。

川滇地区主要断裂带上的库仑应力变化及其对地震危险性的指示

文中基于弹性位错理论与黏弹性分层介质模型,考虑川滇地区及邻区历史强震的同震位错与震后黏弹性松弛效应的影响,计算给出了1515年永胜M 7.8地震以来川滇地区主要块体边界断裂带与构造块体内部的库仑应力变化。计算结果显示,鲜水河断裂带南段、安宁河断裂带、小江断裂带北段、龙门山断裂带南段、楚雄-建水断裂带与小江断裂带的交会处、理塘断裂带沙湾段等断裂带上的库仑应力增加显著(≥0.1MPa)。同时,块体内部川滇藏交界区的库仑应力增加同样显著。综合地震空区、地震活动性参数及文中所给出的应力场变化结果分析认为,安宁河断裂带、小江断裂带北段、鲜水河断裂带南段、龙门山断裂带南段和川滇藏交界区未来的强震危险性值得密切关注。文中研究结果可为川滇地区未来的地震危险性分析提供力学参考。

波数-频率域内地基土表面位移Green函数的理论分析

建立了柱面坐标系下分层弹性半空间地基土模型。利用钟阳刚度矩阵法和Haskell-Thomson传递矩阵法推导出所有分层土体之间的振动传递关系;根据Helmholtz定理将土体的位移向量分解成势函数的形式,推导出弹性半空间表面应力与位移之间的关系;再将分层土体和半空间地基土通过位移与应力之间的关系进行耦合,得到分层弹性半空间地基土模型表面位移与应力之间的关系。结合单位脉冲荷载作用下地基土表面的边界条件,推导出波数-频率域内地基土表面位移Green函数的解析解,用Matlab程序语言对理论进行实现并通过算例对地基土表面位移Green函数的特征进行了分析和总结。