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基于信息化背景的弹性导师制教育模式构建
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作者 胡翠华 翟有龙 +2 位作者 雷金蓉 刘守江 胡凡 《地理教育》 2015年第6期51-52,共2页
制定弹性导师制有利于促进本科生从被动到主动学习的角色转换,强化引导学生主动合理选课并指导学生构建合理的学习框架,更好地实施学分制。
关键词 信息化 教育模式 弹性导师制
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