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浅谈钢琴即兴伴奏思维模式的建立
被引量:
1
1
作者
林芳芳
《黄河之声》
2010年第1期118-119,共2页
在音乐教学、课外活动以及艺术实践中,钢琴即兴伴奏是一门应用广泛并不可缺少的技能,所以在音乐领域里具有举足轻重的地位。尽管关于钢琴即兴伴奏的书籍、教材、音像资料汗牛充栋、数不胜数;尽管各级各类音乐学校的任课教师在课堂上言...
在音乐教学、课外活动以及艺术实践中,钢琴即兴伴奏是一门应用广泛并不可缺少的技能,所以在音乐领域里具有举足轻重的地位。尽管关于钢琴即兴伴奏的书籍、教材、音像资料汗牛充栋、数不胜数;尽管各级各类音乐学校的任课教师在课堂上言传身教、殚精竭虑,但是钢琴伴奏课程的教学效果一直不甚理想,学生的即兴伴奏能力的培养和提高总是困难重重。从钢琴即兴伴奏的课程教学中通过折射思考,提出一些有助于提高钢琴即兴伴奏能力的思维模式。
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关键词
钢琴即兴伴奏
思维模式
音乐理论知识
弹性弹奏
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职称材料
题名
浅谈钢琴即兴伴奏思维模式的建立
被引量:
1
1
作者
林芳芳
机构
杭州师范大学钱江学院艺术系
出处
《黄河之声》
2010年第1期118-119,共2页
文摘
在音乐教学、课外活动以及艺术实践中,钢琴即兴伴奏是一门应用广泛并不可缺少的技能,所以在音乐领域里具有举足轻重的地位。尽管关于钢琴即兴伴奏的书籍、教材、音像资料汗牛充栋、数不胜数;尽管各级各类音乐学校的任课教师在课堂上言传身教、殚精竭虑,但是钢琴伴奏课程的教学效果一直不甚理想,学生的即兴伴奏能力的培养和提高总是困难重重。从钢琴即兴伴奏的课程教学中通过折射思考,提出一些有助于提高钢琴即兴伴奏能力的思维模式。
关键词
钢琴即兴伴奏
思维模式
音乐理论知识
弹性弹奏
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈钢琴即兴伴奏思维模式的建立
林芳芳
《黄河之声》
2010
1
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