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关于引入弹性课程表的思考
被引量:
2
1
作者
张晓瑜
《教学与管理(中学版)》
2003年第06M期13-15,共3页
关键词
弹性课程表
基础教育
课程
改革
课程
结构
教学管理
下载PDF
职称材料
美国中学的弹性课程表简介
2
作者
朱敏
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002年第6期53-56,共4页
一概念 谈论文题之前,我们有必要明确两个概念:中间学校(Middle School)和课程表(Schedule)(英国Timetable的美国用词). 尽人皆知,美国学校的教育结构(有如我们说的"学制")灵活多样.二战后,在"6-3-3制"年限划分的...
一概念 谈论文题之前,我们有必要明确两个概念:中间学校(Middle School)和课程表(Schedule)(英国Timetable的美国用词). 尽人皆知,美国学校的教育结构(有如我们说的"学制")灵活多样.二战后,在"6-3-3制"年限划分的基础上有一个变动:那就是20世纪60年代在美国出现了取代"初级中学"(Junior High School)的"中间学校".这种学校的目的在于改进从初等教育向中等教育的过渡,通常包括5/6~8年级,强调课程的试探作用和逐渐增加学生的独立性.其宗旨是为10~14的早期青年期的学生的特殊需要服务.
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关键词
美国
中学
弹性课程表
内型
课程表
原文传递
美国中学教育中的“课段式课程表”
3
作者
李进忠
《基础教育参考》
2006年第8期29-31,共3页
关键词
弹性课程表
美国
中学
课段式
课程表
连续教学时间表
教学管理
下载PDF
职称材料
题名
关于引入弹性课程表的思考
被引量:
2
1
作者
张晓瑜
机构
浙江温州师范学院
出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第06M期13-15,共3页
关键词
弹性课程表
基础教育
课程
改革
课程
结构
教学管理
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
美国中学的弹性课程表简介
2
作者
朱敏
机构
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002年第6期53-56,共4页
文摘
一概念 谈论文题之前,我们有必要明确两个概念:中间学校(Middle School)和课程表(Schedule)(英国Timetable的美国用词). 尽人皆知,美国学校的教育结构(有如我们说的"学制")灵活多样.二战后,在"6-3-3制"年限划分的基础上有一个变动:那就是20世纪60年代在美国出现了取代"初级中学"(Junior High School)的"中间学校".这种学校的目的在于改进从初等教育向中等教育的过渡,通常包括5/6~8年级,强调课程的试探作用和逐渐增加学生的独立性.其宗旨是为10~14的早期青年期的学生的特殊需要服务.
关键词
美国
中学
弹性课程表
内型
课程表
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
美国中学教育中的“课段式课程表”
3
作者
李进忠
机构
北京师范大学党委宣传部
出处
《基础教育参考》
2006年第8期29-31,共3页
关键词
弹性课程表
美国
中学
课段式
课程表
连续教学时间表
教学管理
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于引入弹性课程表的思考
张晓瑜
《教学与管理(中学版)》
2003
2
下载PDF
职称材料
2
美国中学的弹性课程表简介
朱敏
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002
0
原文传递
3
美国中学教育中的“课段式课程表”
李进忠
《基础教育参考》
2006
0
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职称材料
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