社会转型期流浪乞讨儿童的受教育权保障——以救助管理站作为中转的模式探寻

流浪乞讨儿童是儿童中较为特殊的弱势群体,其人权保障的关键所在就是要使其接受教育,重新融入社会。政府在流浪乞讨儿童受教育权实现的过程中承担主要责任,具体包括尊重、保障、监督和监护人责任。我国流浪乞讨儿童受教育权实现存在多重障碍,目前可建立以救助管理站为中转的模式,强调救助管理站对儿童实施强制性救助,杜绝儿童流浪乞讨,并对儿童进行短期教育,之后分类型妥善安置,保障其受教育权的实现。