地方传媒运用强势方言词汇增强亲和力探析

地方传媒运用强势方言词汇可增强亲和力,能拉近传媒与受众的距离,有助于打造媒体的地域文化特色,增强新闻的感染力。地方传媒运用强势方言词汇增强亲和力应进行必要的考量,照顾不同的受众层次,运用与新闻内容相协调的方言词汇,注意方言词汇的通行范围,遵循适度适量原则,努力做到用语规范和语言亲和的统一。

强势方言对高职生普通话学习的影响与消除

提高高职生的普通话口语水平是全面实施高职素质教育的重要内容。强势方言对高职生学习普通话和使用普通话有不小的负面影响,高职院校普通话教学要取得较好的效果,就要解决学生学习心理问题,有针对性地突出教学重点,消除强势方言对高职生的负面影响。

论广西强势方言对公务员推普的影响与对策

公务员是推广普及普通话、促进语言规范化的"龙头"。要提高公务员普通话水平,就要消除广西强势方言对公务员说普通话的负面心理影响,转变公务员的语言态度;做好推普宣传工作,加大党政机关推普力度;加强公务员普通话培训,纠正"地方普通话",切实提高公务员普通话水平。

从公共交通工具电子方言报站看强势方言区

以强势方言、社会身份构建及语言生态观为理论框架,以全国范围内的公共交通工具电子方言报站为调查对象,通过研究电子方言报站的分布情况,探究其背后所传达的亲和性、话语权表达功能及语言生态系统的多样性原则。

模因视角下方言的发展与演变

方言是语言的社会变体之一,有些学者致力于对某一特定地域的方言进行专门研究,还有一些学者对方言的语音、词汇或者语义等单一的语言层面进行研究,却忽视了各种方言发展演变过程中的共性因素。针对这些问题,从模因论的角度对方言的发展与演变进行研究,研究结果表明根据稳定性、传播范围和存活时间,方言可以分为强势方言模因和弱势方言模因。在此基础上,从模因论的角度进一步分析了方言发展和演变乃至消失过程中的普遍存在的共性因素。

谈聊斋俚曲“知”“庄”“章”的音值及演变

蒲松龄用淄川方言写成的聊斋俚曲反映出的"知""庄""章"的读音应分成两类,二等字为一类,音值为[ts][tsh][s],三等字为一类,音值为[t∫][t∫h][∫],其特点属于"胶东方言型"。现代淄川方言"知""庄""章"完全合流,读成了舌尖后音,变成了"非胶东方言型"。在其演变的历史过程中所经历的两个阶段,反映出了其历史演变过程中不同层面的特点。这种历史演变是受了济南强势方言影响的结果。

家庭双言环境下儿童语言发展的阶段性

该文追踪调查了7名儿童(1—6岁)的语言发展,选取了其中一位双言环境下成长的儿童为研究对象,使用录音笔录制和记日记的方式收集语料,采用分析和描写相结合的方法探究其语言发展历程。研究结果表明:双言儿童早期词汇、句法和语音发展表现为三个发展阶段:强势方言期、中介语普通话时期和普通话强势期。为了更好地解释这一特征,该文尝试提出并验证了强势方言假说和双方言解带假说。

粤语的形成与发展

探讨梧州汉语粤方言的产生和演变,从中看粤语的形成和发展。