对贯彻落实“强化体育课和课外锻炼”有关精神的探讨

对贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,对"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健"的精神作了探讨,提出对今后学校体育工作的"一个中心,两个基本点"的看法,并系统规划,做好顶层设计;加强制度建设,完善学校体育管理体制;抓好体育开课率,提高体育教学质量;构建课外体育活动体系,确保学生每天一小时课外锻炼;实施阳光体育运动长效机制,丰富学校体育内容;加强学校体育保障建设,完成改革前置条件等6个方面提出了工作建议。

“领会十八届三中全会精神,强化体育课和课外锻炼”系列文章之一:沐浴全会春风 强化学校体育

党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对学校体育工作做出重要部署，明确提出：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健”。这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）颁布以来，党中央对学校体育工作提出的重要而明确的要求。本刊2014年力邀学校体育界专家、学者，围绕十八届三中全会之学校体育精神“强化体育课和课外锻炼”展开研讨，旨在促进青少年身心健康、体魄强健。

切实加强学校体育 促进学生健康成长——关于对“强化体育课和课外锻炼”的思考与实践

党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,对学校体育工作做出重要部署,明确提出＂强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健＂的要求。《决定》抓住了学校体育的关键,明确了学校体育的重点;指明了方向,制定了目标,为学校体育的发展提供了难得的机遇与挑战。本文就如何更好地贯彻落实全会精神,提出个人的思考,以指导工作实践。

强化体育课和课外锻炼的途径与实现方式

针对当前学校教育中,应该强化体育课教学方式,加强对学生开展科学合理的课外锻炼课程项目,并建立起新时期立体化的体育课外组织形式,优化学生学习体育知识的同时,加强对学生进行课外锻炼一类的竞赛活动,体育课中加强课外锻炼途径,改革传统体育教学方法,使学生可以把课上学到的知识与技能以及锻炼身体的方法,可以灵活地运用到课外锻炼中去,实现学校体育目标。以下笔者就浅析强化体育课和课外锻炼的途径与实现方式。

天津:六大工程防控近视眼强化体育课和课外锻炼

天津召开教育系统学生近视眼防控工作现场会,正式启动全市中小学生近视眼防控“六大工程”。“六大工程”指视力健康教育促进工程、阳光体育运动促进工程、减轻课业负担工程、教室视觉环境达标工程、视力健康综合干预工程、家校联动工程,主要内容包括:广泛、深入开展形式多样、内容丰富的视力保护宣传教育活动,培养学生爱眼、护眼意识,养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯;强化体育课和课外锻炼,中小学每天安排不少于30分钟大课间体育活动,确保中小学生每天一小时以上体育活动时间;学校要严格落实课程方案和标准,提高课堂教学质量和效率,全面加强和规范教师在计划、备课、上课、作业和考试等环节的教学常规管理,切实减轻学生课业负担,推进校外机构常态治理,加强日常监管;各区对中小学教室视觉环境进行专项检查,对不符合要求的教室进行照明改善,达到国家标准。

中小学“强化体育课和课外锻炼”的困境和化解建议

目前中小学"强化体育课和课外锻炼"的现实困境是:对学校体育工作的认识不到位和缺乏必要监督机制;经费短缺、场地器材匮乏以及课外体育锻炼不能在社区中有效开展;中小学体育师资数量不足,质量不高;"应试教育"替代素质教育,升学第一替代健康第一以及人们对学校体育伤害事故的畏惧等。化解这些现实困境的建议:一是加强学校体育督导,建立奖惩机制;二是建立测试和公示制度;三是加大资金投入;四是加强师资队伍建设;五是完善安全制度;六是树立科学的理念。

高职院校强化体育课和课外体育锻炼对策探究

体育教学作为高职教育的重要内容之一,通过体系化开展体育教学活动,不仅能够有效提升学生身体素质,同时也能够引导学生健康成长。事实上,想要从根本上达到体育教学的效果和价值,需要从体育课教学和课外体育教学两个方面入手,通过细化内容,强化执行,从而实现高职体育教学目标。文章从高职院校体育教学开展的价值和意义分析入手,结合当前体育课和课外体育锻炼之间存在的问题和不足,进而探索高职院校强化体育课和课外体育锻炼的具体对策。

强化体育课和课外锻炼

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称“《决定》”）对深化教育改革作出了重大部署，对学校体育提出了“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的明确要求。如此具体、细致的要求，缘起何处？

普通中学践行“强化体育课及课外锻炼”问题及策略研究——基于一所市直属“省示范性中学”的调查

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,《决定》中在涉及教育领域综合改革方面提出了学校体育的工作方向,特别明确“要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。在中央的重大综合性文件中能如此明确具体地对学校体育提出要求,这充分说明国家对学生体质健康和学校体育工作的重视,也对学校体育提出了更高的要求,同时这也是国家对新形势下学校体育工作的殷切期望。

浅析强化体育课与课外体育锻炼途径的研究

近年来，国家针对全国体育教育事业提出了很多改革性、指导性的相关政策建议，其中明确要求要将体育课与课外锻炼作为一项重要内容进行创新发展，从而帮助广大青少年提升身体素质。针对此方面的内容，结合目前国内体育课与课外锻炼的实际教学情况，找出存在的不足，从而有针对性地采取有效措施加以改善，进而提升广大青少年学生的身体素质，促进体育教学稳步发展。

高职院校“强化体育课和课外体育锻炼”的路径研究

随着现代教学改革不断推进,国家针对全国体育教育事业提出了很多改革性、指导性的相关政策建议,其中明确要求要将体育课与课外锻炼作为一项重要内容进行创新发展,从而帮助广大青少年提升身体素质。2019 年,教育部要求继续强化体育课和课外锻炼,深化学校体育教育教学改革,继续深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神。针对此方面的内容,结合目前国内体育课与课外锻炼的实际教学情况,找出存在的不足,从而有针对性地采取有效措施加以改善,进而提升广大青少年学生的身体素质,促进体育教学稳步发展。

新时期我们需要什么样的体育课和课外锻炼——“动起来”,才能有效增强青少年体质

党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对学校体育工作做出重要部署,明确提出＂强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健＂,这是继《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）颁布以来,党中央对学校体育工作提出的重要而明确的要求。《决定》抓住学校体育的关键,明确了学校体育的重点是体育课和课外锻炼,目的就是促进青少年身心健康、体魄强健。

高校体育课选项教学与大学生课外体育锻炼的调查分析

文章采用随机整群抽样的方法对西安科技大学2004、2005级学生体育课选项教学及课外体育锻炼的情况进行了调查分析，提出了目前选项教学与大学生课外体育锻炼存在的问题及改进意见，以为进一步改进高校体育教学、训练、课外体育锻炼及体育管理等提供一定的参考。

浅谈残疾和伤病大学生的体育课和课外体育锻炼

残疾和伤病大学生在整个大学生群体中是少数人群,体育课和课外体育锻炼对他们体质水平的提高和身心健康的维护是非常重要的。残疾和伤病大学生的症状表现是多方面的,高校体育课及课外体育锻炼应根据他们的具体情况区别对待,以增强他们的体质、改善他们的机体状况为目标,可以打破班级界限和课时限制,突出保健体育项目的教学和锻炼。精心的安排和得力的措施,对于增强残疾和伤病大学生的体质,免除他们的自卑心理,防止不健康心理产生具有重要的作用。

通过体育课和课外锻炼为校园足球打下基础——教育部体卫艺司司长、中国足协副主席王登峰谈校园足球发展

在2014年1月21日召开的第十届中国足球协会会员大会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰当选中国足协副主席，这是教育界人士首次进入中国足协高层。媒体纷纷猜测，中国足协选举一位教育界人士进入足协，此举意味着国家体育总局与教育部将进一步加强学校体育发展，使校园足球发展真正落到实处。近日，记者就校园足球有关话题专访了王登峰司长。

浅谈体育课与课外活动及推行锻炼标准的有机结合

体育教学是学校教育的一个重要组成部分，把体育课、课外活动、推行锻炼标准有机结合起来，是取得体育教学最佳效果的有效途径。

高校体育课对学生课外体育锻炼的影响——以石家庄学院学生为例

本文通过对石家庄学院公体部教师进行体育教学等相关问题的访问,和对本科阶段非体育类专业学生参与课外体育锻炼等情况的调查分析发现:高校体育课对指导学生进行课外体育锻炼有着深刻的教育意义。大部分学生在通过体育课学习后,对其运动技能和体育理论产生了积极的指导作用,但也有部分学生因为种种原因,未能真正理解体育课的教学目的。针对以上问题,提出了学校体育课要进一步增强学生体育锻炼的意识,提高学生体育技能与运用能力,打造体育课多元化考核评价方式,促进课外体育生活化等几个方面的完善建议。

体育课和体育课外锻炼情况的调查与分析——以石家庄市第一中学为例

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程。它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展的人的必要手段。课外体育活动则是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的的重要途径。笔者在对石家庄市第一中学体育课和体育课外锻炼情况的调查中发现,体育课和体育课外锻炼的开展不尽如人意,学生的身体健康在体育课和体育课外锻炼中并没有得到很好发展和提高,针对这一现象笔者运用文献法和问卷调查法深入了解其发展状况及存在的问题,从多方面提出意见和建议,以纠正当前存在的问题,期望学校体育课和体育课外锻炼更好的发展。

建立大学生课外体育锻炼运动处方的构想

1 引言 根据目前高校体育课课程设置情况,大学生每周一般只有1—2个学时体育课,要想在这么少的教学时数中提高学生的运动技术水平发展身体素质显然是不够的。因此必须依靠加强课外体育锻炼来延续和补充。那么如何更有目的、有计划。

关于高校体育课内与课外结合的思考

针对高校体育中重视课内体育教学,忽视课外锻炼的现象,从论证两者关系的角度入手,揭示出课内与课外不仅有着互相联系、相互补充的关系,还存在着互相影响、互相作用、服务与被服务、检验与被检验的关系;揭示出没有高校体育课内与课外的结合,便没有高校体育与社会体育的结合;揭示出“让学生运动起来”是高校体育要实现的首要目标。