关注农村留守学生、培养学生对物理学习的兴趣

农村学校大多偏远，学校基本上都是一些农民的孩子，这些孩子中许多从小就不在父母身边，孩子行为习惯差，自立、自理能力差，学习能力差，特别是物理能力特别差，同前十年简直不可相比，学校教育由于相对滞后，教师更需要尊重、理解、关心爱护学生，培养学生的学习兴趣，成功的乐趣，可以强化学生学习的兴趣。

培养初中生学习化学兴趣的一般途径

培养学生的学习兴趣,增强求知欲是每位教师为之奋斗的目标之一,也是漫漫教学生涯中光荣而艰巨的任务。

浅议如何提高初中学生学习化学的兴趣

兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，实践证明，兴趣是学习积极性的基础。是求知欲的源泉，是思维的动力，是激发自主学习的催化剂。教师教学中要善于挖掘教材内容，理论联系实际。诱发学生学习化学的兴趣：要加强实验教学激发学生学习的兴趣；要灵活运用教学方法稳定学生的学习兴趣：要开展丰富多彩的课外活动发展学生的学习兴趣;要带领学生突破教学难点和知识分化点．强化学生的学习兴趣。当学生学习化学的兴趣油然而生时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学化学，而且学得活、学得好，获得较大的成功，从而有效地减轻学生过重的学习负担，有效地提高教学质量。

如何培养农村初中留守学生对数学学习的兴趣

农村乡镇学校的学生基本上都是农民的孩子，许多孩子从小就不在父母身边，自学能力弱，特别是对数学学习兴趣低下，从而导致农村中学数学教学面临许多困难。探讨如何培养农村初中留守学生对数学学习的兴趣，让学生真正享受数学学习的乐趣，从而提高学习数学的积极性有重要意义。

培养对初中数学学习的兴趣、情感

农村学校大多偏远,学校基本上都是一些农民的孩子,孩子行为习惯差,自立、自理能力差,学习能力差,特别是数学能力特别差,教师需要尊重、理解、关心爱护学生,培养学生的学习兴趣,成功的乐趣,可以强化学生学习的兴趣。

谈语文教学中实践活动的开展与渗透

生活是语言的源泉，而实践就是语言、知识及创新的填充。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭中与父母亲密的交谈，小巷里与同学们游玩、嬉戏等等，都是向学生进行语文教学的结合点，所以在语文教学活动中加入实践活动是学生增知、创新的必要条件。教师给了学生主动学习的机会，培养了学生良好的学习习惯，学生由想学到乐学，教师的目的也就达到了。那么怎样才能切实落实语文教学中的实践活动呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。

小学低年级写字教学浅谈

写字是小学语文教学中基础之基础.学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情 操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高学生的道德、文化素养.

中职AE教学中的难点及应对策略

在多媒体技术专业"特效制作"课程教学中,由于AfterEffects操作复杂,学生面临较大困难。针对中职学生特点,须激发其学习兴趣。在教学过程中,须保持和强化学习兴趣,通过模仿达到创造。

高中历史学习方法浅谈

在我们的高中课程中,历史学科是非常重要的一门学科,对我们综合素质的提升产生重要影响。历史学科知识点较多,学生在学习时常常面临着很多的困难、疑惑,甚至在“忘记—记忆”的循环中,逐渐产生厌烦的情绪。这种消极的学习状态,严重影响了学生的学习效果。因此,掌握科学的历史学习方法,在学习中强化兴趣,才能在兴趣的指引下完成历史内容的高效学习。

如何在教学中强化学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师，兴趣能有效诱发学生思维，促使学生积极思考，勤于思考，乐于提问。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。教师必须从挖掘教材内容上、从组织教学形式上、从选择教学方法上多下功夫，把抽象的概念和深奥的原理，展现为生动活泼的事实或现象，把学生当成认识的主人，充分发挥他们在认识过程中的主体作用，激发学生的认识兴趣，培养强烈的创造欲望。