强化刺激联合康复护理对阿尔茨海默病患者精神行为症状的影响

目的探究强化刺激联合康复护理对阿尔茨海默病患者精神行为症状的影响。方法选择2019年2月-2021年2月我院收治的阿尔茨海默病患者102例为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,各51例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理的基础上应用强化刺激联合康复护理。比较两组精神行为症状及日常生活能力。结果观察组干预后神经精神症状评分低于对照组(P<0.05);观察组干预后日常活动能力评分高于对照组(P<0.05)。结论强化刺激联合康复护理在阿尔茨海默病患者中的应用,可缓解精神行为症状,有助于提高患者日常生活能力。

强化前庭刺激对脑瘫儿童平衡功能的影响

目的探讨前庭刺激带给脑瘫儿童平衡功能的临床疗效。方法取2012年12月~2014年12月在我院接受康复治疗的脑瘫儿童患者80例,进行为期2个月的荡秋千、摇头前庭刺激康复治疗。治疗完成前后采用粗大运动训练量表对患儿的平衡功能进行测定,对比分析强化前庭刺激的临床疗效。结果在80例患儿中,有73例患儿的平衡功能得到了明显的改善,6例患儿的平衡功能得到了加强,仅有1例患儿的平衡功能无明显好转,其治疗的总有效率为98.75%。结论强化前庭刺激在脑瘫儿童康复治疗中的应用能有提高患儿协调性,改善患儿身体平衡功能。

强化功能性电刺激踏车训练对脑卒中早期康复患者生活能力及心肺适能的影响

目的:探究强化功能性电刺激踏车训练对脑卒中早期康复患者生活能力及心肺适能的影响。方法:选取脑卒中早期康复患者92例,按照随机数字表法分为两组,每组各46例。对照组给予功能性电刺激踏车训练,1次/d,观察组给予强化功能性电刺激踏车训练,2次/d,比较两组生活能力及心肺适能。结果:干预后,观察组Barthel指数量表(BI)评分高于对照组(P<0.05);观察组峰值摄氧量(VO_(2))、无氧阈(AT)高于对照组(P<0.05),峰值氧脉搏(VO_(2)/HR)水平、二氧化碳通气当量(VE/VCO_(2))斜率水平低于对照组(P<0.05)。结论:强化功能性电刺激踏车训练应用于脑卒中早期康复患者,可有效改善患者生活能力,提高心肺适能。

浅析“强化”及其在教学中的运用(一)

强化是人类行为的外部推动力量,也是学习理论和动机理论中的重要概念。在学校教育中,强化已广泛地应用于学生知识的学习、情绪的调整、行为习惯的养成和塑造、学习积极性的激发和培养等各个方面。强化是教师经常挂在口头的概念:讲完新课后,布置作业以强化学生的记忆。

体育教学中自然与非自然强化作用的合理设置及应用

从强化作用的内容和特点出发 ,分析强化作用在体育教学中对动作技能形成过程的影响 ,以便合理设置利用强化事件 ,加快动作技能的形成 ,提高体育教学效果。

试论“提要刺激”教学法

当前,各国教育家都在努力探求新的教学方法,以适应为世界新技术革命培养人才的需要。笔者认为,“提要刺激”不失为可资考虑的教学方法之一。所谓“提要刺激”教学法,就是在教学时,把教材按章节或内容结构,划分成若干相对独立的单元,继而把这些单元的内容中起普遍作用的概念、原理或法则等内容串联成体系,编写成整体性提要。然后,把提要制作成相应的教具(主要是各种图表),作为课堂上对学生进行教学的刺激物。多年来的教学实践使笔者坚信,采用“提要刺激”教学法既是必要的,又是可行的。

电刺激与吞咽功能操在脑梗死后吞咽功能障碍中应用

目的:探讨强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操对脑梗死后吞咽功能障碍患者吸入性肺炎的预防作用。方法:选取90例脑梗死后吞咽功能障碍患者进行研究,随机分为对照组与观察组各45例,对照组患者接受常规康复护理,观察组患者在对照组基础上实施强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操。结果:观察组患者治疗后SSA评分低于对照组(P<0.05);观察组患者吸入性肺炎发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:强化神经肌肉电刺激结合吞咽功能操可促进脑梗死后吞咽功能障碍患者吞咽功能恢复,也能减少吸入性肺炎发生,值得推广。

斯金纳强化论在高中英语写作中的应用

在高中英语学习中,写作处于非常重要的地位。而我们在教育心理学中所接触到的斯金纳的刺激——反应——强化学习理论,对于提高学习者的英语写作能力起着至关重要的作用。本文就如何在高中英语写作中恰当地应用刺激——反应——强化学习理论展开论述,旨在对学习者学习英语起到指导和帮助的作用。

小学识字教学理论探微──兼论“字族文识字教学法”的理论基础

本文讨论了小学识字教学长期以来少慢差费的原因，评析了强化刺激教学学派和启发联想教学学派的理论基础，讨论了字族文识字教学法与传统识字教学及其他流派的不同之处，母体字组字和字族文识字及新型的教材和教法体系。重点讨论了其理论基础母体字的概念定义。指出该教学法可望为小学识字教学建立起全新的科学体系。

关于广告的夸张

广告是科学也是艺术。从科学的角度来看,广告必须完全忠实于事物的本来面目,不得任意夸大和缩小。从这个意义上说,广告同夸张似乎是水火不相容的。从艺术的角度看,广告要引起人们的关注,就要设法使诉求认知的事物的刺激达到一定的量,即通过强化刺激度来使广告引人注目,而夸张正是行之有效的办法之一。从这个意义上说,广告又宜用夸张手法。处于这种既允许又不允许的两难境地,就使得在广告中运用夸张。

精神病行为治疗与病房管理

我病区Ⅰ级护理的精神病员占病人总数的60％以上,病人多,管理难,护士工作难度大。要使病房管理有序,必须花费很大的精力。1990年8月以来,在病房管理中,我们选择性的让一部分Ⅰ级护理病员参加行为治疗,目的在于求证Ⅰ级护理病人,在给予正性强化刺激下,是否能够发生行为模式转变。

企业管理:气喘吁吁!?

如果我们把1958年和1970年的“行政性分权”运动看作建国以来我国企业改革的第一个阶段的话,那么接下来企业改革的几个阶段便大体是:第二阶段,1979年——1986年,实行“放权让利”,强化刺激;第三阶段,1987——1991年普遍推行“承包经营责任制”;第四阶段,1992年起开始进行“产权改革,转换企业经营机制”。可以说几乎每隔几年都有一些新思维。必须承认,上述这些新思路、新点子都是因时制宜的,其理论和实践意义也不容置疑。

表扬与批评的艺术

美国人本主义心理学家马斯洛的“需要层次理论”认为，人的生理需要、安全需要基本得到满足之后，就会产生强烈的自尊需要，即渴望得到别人的肯定和尊重，甚至渴望得到他人的赞美和崇拜。古今中外，男女老少概莫能外，尤其青少年学生，这种受尊重、顾面子的需要反映得更为...

自闭症谱系障碍个体运动干预研究进展

自闭症谱系障碍(ASD)描述的是一系列具有神经基础的广泛性发展障碍。已有研究发现,运动干预能够改善自闭症谱系障碍个体的某些功能障碍,从而提升ASD个体的生活质量。在运动科学领域,目前研究者的关注点主要集中在以下4个方面:ASD个体的认知与学业表现、社会交往、刻板行为和动作技能发展。从现有研究来看,运动干预效应可能涉及的作用机制包括刺激强化假说、神经化学机制假说和大脑组织结构假说。总的来说,已有研究发现都支持运动干预对改善ASD个体症状的积极效果,高强度运动的干预效果要优于中低强度运动的干预效果,并且这种效果能够持续到干预结束后。在今后研究中,研究者应继续加强对自闭症谱系障碍个体运动干预效果的后续跟踪调查,积极尝试运用中国传统拳术对ASD个体进行干预,并达到最终建立ASD个体运动干预指南的目的。

评斯金纳著《言语行为》(上)

这是乔姆斯基的一篇名作。原文虽然只有三十来页,却驳倒了斯金纳的行为主义语言学说,因而动摇了美国结构主义语言学的理论基础。斯金纳说,人类的语言行为只是刺激和反应。看见、听见和感觉到的东西是刺激,说出的话是反应。辨识出刺激,就能预测会有什么反应。乔姆斯基反对这种说法。他的基本主张是:(1)人类社会的语亩行为和实验室里的动物“行为”不同。“刺激”、“强化”、“反应”等等是拿白鼠之类做实验得来的有严格定义的概念,不能把它引申转换,用于人类语言行为的研究。(2)人脑有推理、概括等等功能,这是与生俱来,由遗传决定的。研究人类语言行为,不能只看那可以观察的外在刺激和反应,还要探索人体内部结构的独特作用。但是,乔姆斯基虽则一举摧毁了斯金纳的理论体系,他自己的假设也遭到后来者的挑战。此是后话,这里不必多谈。本文原文不易读,原因是:首先,斯金纳的学说本身概念模糊,强词夺理,并且有许多离奇古怪的术语,如 mand,tact,autoclitics,等等。其次,乔姆斯基虽然有卓见,可是文笔欠佳,并非明白晓畅。译成汉语之后,就更难读,因为译者的理解和表达能力都低,汉语与英语之间也确有一条不易逾越的鸿沟。在翻译时,参考了《英汉心理学词汇》(科学出版社1981年版)和一些有关书籍。基本上沿用旧有译名,个别似不大妥的酌加改动,例如 deprivation(指不让供实验用的动物如白鼠等等吃东西或喝水)原译“剥夺”,改译“短缺”;mand(包括疑问、请求、命令、威胁,等等)原译“祈求语”,改译“问令语”。有的术语找不到现成译名,只好自拟,例如 emitted response(原发反应),reinforcer(强化因),aversive stimulation(反感性刺激作用),tact(触发反应),textual behavior(文本行为),intra-verbal response(言内反应),autoclitics(自向反应),composition(造句),syncategoremic expres-sions(附缀成分),built-in structure(内装结构)等等。这些译名虽经再三斟酌,还不怎么明白顺畅,请大家多加指正。原文共有脚注48条。因为所谈的是枝节问题,除第43条外,略去不译。