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题名浅析钢琴演奏中强化听觉的训练方法
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作者
吴袁媛
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机构
兴义民族师范学院音乐学院
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出处
《戏剧之家》
2017年第24期217-217,共1页
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文摘
着眼当前的钢琴演奏,可以发现在其演奏过程中,大多数演奏者将重点放在了手指技巧练习和情绪的宣泄上,忽视了听觉在其中发挥的作用。这种现象固化了演奏者对于作品的审美方向,也降低了演奏者的听力敏锐度,最终使作品变得呆板无趣,失去了本身该有的灵性。基于此,本文首先对当前钢琴演奏学习现状进行分析,随后对深化钢琴演奏听觉训练进行探讨。
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关键词
钢琴演奏
强化听觉
训练方法
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名在音乐教学中培养学生识谱能力
被引量:1
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作者
郎宝兰
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机构
江苏连云港外国语学校
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出处
《中学教学参考》
2009年第36期80-80,共1页
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文摘
识谱教学是音乐教学中的一项非常重要的教学内容。在实际的音乐课堂中,教师应运用各种方法和手段,在潜移默化中培养学生的识谱能力,从而使他们学习音乐的兴趣得以持续与发展,为他们进一步感受和学习音乐打下坚实的基础。如此,就要强化听的感觉,利用创编旋律来提高识谱能力,把识谱教学融入音乐实践活动中。
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关键词
识谱教学
强化听觉
创编旋律
实践活动
反复聆听
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名如何实现小学音乐教学的高效性
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作者
邱俊
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机构
江西省南昌市朝阳小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2016年第10期64-65,共2页
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文摘
音乐作为一种创造美、表现美的一种艺术形式,与人们的生活紧密相连。而音乐教育作为一种情感教育,它让人感受到的是一种美的渗透和传递的情感体验,它对青少年智力的开发和个性养成起着不可忽视的作用。作为音乐教育工作者,在教学中应该我们应从教学的各个层面去实现音乐课的高效性,让学生在美妙的音乐世界里来愉悦心情、陶冶情操。
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关键词
心理特征
强化听觉
自主学习
辅助教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何实现小学音乐教学的高效性
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作者
高艳丽
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机构
河北省丰宁满族自治县黑山嘴中心校
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出处
《神州》
2018年第9期277-277,共1页
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文摘
音乐作为一种创造美、表现美的一种艺术形式,与人们的生活紧密相连。而音乐教育作为一种情感教育,它让人感受到的是一种美的渗透和传递的情感体验,它对青少年智力的开发和个性养成起着不可忽视的作用。作为音乐教育工作者,在教学中应该我们应从教学的各个层面去实现音乐课的高效性,让学生在美妙的音乐世界里来愉悦心情、陶冶情操。
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关键词
心理特征
强化听觉
自主学习
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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