强化认识 明确方向 致力推进职业指导师师资培训工作

第二期职业指导师师资研修班今天正式结业。我代表中国就业促进会,对全体学员经过认真刻苦学习收获的丰硕成果表示热烈祝贺,对各位专家教师倾心尽意施教授业的奉献精神表示崇高敬意,对全体教务管理工作人员热情周到的安排和服务表示衷心感谢。几位学员的说课路演和专家点评相当精彩,展示了研修的高水平。各组组长的发言,更是对研修活动的很好总结,说出了大家对师资培训的真实感受和今后发展的愿景。讲两点认识,供大家参考。

谈企业培训对强化人才队伍建设与提升思政水平的作用

文章研究了企业培训对于强化人才队伍建设和提升思政水平的作用。企业干部队伍在战略执行、团队领导、企业文化塑造和人才培养方面发挥着关键作用,但也面临多样化人才构成和专业素养提升的挑战。通过针对性的培训内容和创新的培训方法,员工的专业能力、领导力和道德素养可以得到提升。同时,思政教育的引入也帮助员工树立正确的价值观和道德标准。通过评估和改进,培训可以促进员工的思想成长和道德素养的提高。

守护校园食品安全,从开学第一餐开始——西藏自治区山南市强化食品安全培训,压实“两个责任”

为守护好春季开学“第一餐”,严防严控食品安全风险,压紧压实校园食品安全主体责任,推进食品安全示范校园创建工作,进一步提升学校、幼儿园食堂食品安全总监、食品安全员的履职能力,2月29日,西藏自治区山南市食药安办联合该市市场监管局、教育局召开2024年全市学校食堂食品安全总监和食品安全员培训会,全市各级各类学校(含托幼机构)分管校长(园长)、食品安全总监、食品安全员以及监管人员共计355人参加。

基于证据的强化培训与监测管理对ICU多重耐药菌感染的防控效果

目的:分析基于证据的强化培训与监测管理对重症监护室(intensive care unit,ICU)多重耐药菌(multidrug resistant organism,MDRO)感染的防控效果。方法:选择2022年1月—12月ICU收治的988例患者为观察组,通过基于证据的强化培训及监测管理来防控MDRO感染,选择2021年1月—12月未实施强化培训和监测管理的812例患者为对照组,比较两组患者MDRO感染率及医护人员MDRO防控措施执行率。结果:观察组MDRO感染率4.55%,低于对照组的6.77%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组隔离标识、手卫生、床头抬高、呼吸机表面和呼气盒消毒的执行率分别为100%、96.25%、100%和97.50%,高于对照组的88.75%、86.25%、85.00%和90.00%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于证据的强化培训是提高ICU医护人员MDRO感染防控执行率的重要手段,能有效降低MDRO感染率。

医学实习生临床技能强化培训效果分析

目的 探讨医学实习生临床技能强化培训效果。方法 随机选取2021年1月至2022年1月该院64名医学实习生,采用随机数字表法分为2组,每组32例,对照组采用传统带教模式,观察组实施临床技能强化培训,对比2组培训效果。结果 培训后,观察组理论知识成绩、操作技能水平高于对照组,差异有统计学意义(P>0.05);观察组互动性、自主性、轻松性、启发性和教学氛围总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我评价、自我动机信念、自我监控及调节能力、任务分析能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对带教教师满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组外科技能、体格检查、儿科技能、四大穿刺、心肺复苏、妇产科技能评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 医生实习过程中,临床技能强化培训方法的应用不仅能提高实习生操作技能,丰富理论知识,而且能提高临床综合技能及实习生对带教教师的满意度;此外,其还可增强实习生自我表达能力、团队合作能力等,值得推广应用。

同理心沟通培训在实习护士教学及工作能力中的应用效果观察

目的:分析同理心沟通培训对实习护士护理教学及工作能力的提升效果.方法:选取2020年1月—2022年12月于广西医科大学附属肿瘤医院肝脏胆道外科实习的120名护士为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=60)和观察组(n=60).对照组接受常规沟通技巧培训,观察组在对照组基础上再参加为期1 d的同理心沟通强化培训,比较2周后两组实习护士出科专业能力考核成绩、共情评分、临床沟通能力评分及实习满意度.结果:观察组出科专业能力考核成绩、共情评分、临床沟通能力评分、实习总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:加强同理心沟通培训能够提高肝脏胆道外科护士共情和沟通能力.

紧扣经营发展重点 强化培训服务能力

从2016年代表江西分行参加总行首届内训师技能大赛那一天开始,我就一直致力于培训服务战略工作。近年来,通过不断尝试、实践验证,在推进培训与业务融合、培训服务分行发展战略、提高全行员工培训满意度等方面做了很多有益的探索,为分行高质量发展,贡献了自己一份力量。

国企改革中职工教育培训强化思路

经济全球化、一体化的大背景下,随着知识更新、技术的发展,企业要想持续、长期、稳定、健康的发展,需要不断创新管理理念,提高技术水平,这就需要企业通过组织开展员工培训,不断提升员工素养,从而不断提高企业市场竞争力。这就需要相关人员加强对人力资源员工培训与开发工作的综合分析,并且在此基础上结合实际情况,做好培训体系的优化,对培训需求做好分析,从而实现人力资源管理效率的提升。本文结合企业培训实际问题的成因进行分析研究,并提出针对性改进措施。

强化训练联合实时反馈装置应用于心肺复苏培训的效果

目的:探讨强化训练联合实时反馈装置应用于心肺复苏(CPR)培训的效果。方法:选取景德镇市医疗紧急救援中心2019年1月至2021年12月期间参加岗前培训的135例护士,按照随机数字表法分为对照组67例(予以强化训练),观察组68例(予以强化训练联合实时反馈装置),观察两组护士按压质量、单项技能操作及场景模拟考核情况。结果:两组护士培训第3天及第5天的按压位置、按压深度、按压频率、胸廓回弹以及合适通气评分均高于培训第1天,且观察组护士培训第3天及第5天的上述评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组护士培训第3天及第5天的心脏按压、人工呼吸以及电除颤的通过率均高于培训第1天,且观察组护士培训第3天及第5天的各项通过率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组护士培训第3天及第5天的指挥抢救、制定抢救措施以及团队合作的通过率均高于培训第1天,且观察组护士培训第3天及第5天的指挥抢救、制定抢救措施通过率均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:强化训练联合实时反馈装置应用于CPR培训,可改善护士按压质量,提高考核通过率,培训效果良好。

企业工商管理水平的强化策略研究

本论文旨在探讨如何通过强化企业工商管理培训来提升企业的整体管理水平。当前,企业管理面临日益复杂和多变的挑战,而具有高效管理水平的企业更有可能在竞争激烈的市场中脱颖而出。通过文献综述,我们深入研究了工商管理培训的定义、范畴,以及国内外成功企业管理提升的案例,突出了培训对员工和企业整体绩效的积极影响。在强调培训的必要性方面,我们强调了进修员工知识和技能的重要性,以及培训在传播组织文化和价值观、适应快速变化的商业环境方面的关键作用。为了实现有效的培训,论文提出了定制化培训计划、创新培训方法和建立有效评估机制等策略。最后,通过对培训效果的分析,我们验证了企业整体管理水平的提升,同时探讨了在这一过程中可能面临的挑战,并提出相应对策。本研究旨在为企业管理者提供关于如何通过培训提升管理水平的实用指导,并为未来研究和实践提供参考。

加强乡镇农民现代农艺技术培训的思考

实施现代农艺技术培训对于提升乡镇农民农业技能、推动农业现代化至关重要。当前,尽管培训工作已有所开展,但仍存在诸多不足。为加强培训效果,应优化培训理念,强化培训体系,完善培训制度,并充分利用互联网技术实施视频教学。同时,强化技术研发,学习先进技术,设计通俗易懂的培训内容,并立足培训对象需求,体现现代农艺理念。最后,建立长效反馈机制评估培训效果,确保培训工作取得实效。

以校本培训为依托,促进教师专业化发展

强国必先强教,强教必先强师。教师是教育高质量发展的第一资源,是人才队伍建设的重要保障。招远市实验小学积极培养学科名师团队,聚焦信息化技术能力培养、强化教学教研指导、拓展集团化办学思路,通过“学践思培”四联动,全面促进名师骨干的专业化成长,引领带动全体教师专业化发展,进而提高学校的教育教学质量。

强化培训在医学生职业暴露防护中的干预效果

目的了解强化培训在医学生职业暴露防护中的干预效果。方法选择2011—2015年武汉7所大中专院校的医学生,分为对照组(2011—2013年的675名医学生,上岗前进行医院感染控制综合培训,即一次性大培训)和干预组(2014—2015年的682名医学生,实施院-科-带教导师三步式实习生强化培训),比较两组实习生职业暴露发生情况、暴露知识知晓情况等。结果干预组各项职业暴露防护知识的知晓率、防护措施执行率均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预组职业暴露发生率为21.70%(148名),低于对照组的65.33%(441名),差异有统计学意义(χ2=262.91,P<0.01);干预组主动进行血清病毒检测和强化接种乙肝病毒疫苗的医学生所占比率分别为14.66%(100名)、11.73%(80名),均高于对照组[分别为2.96%(20名)、2.67%(18名)]。干预前后职业暴露发生率最高的操作环节均为配药,干预组职业暴露报告率为72.97%(108/148),高于对照组的50.11%(221/441),差异有统计学意义(χ2=52.78,P<0.01)。结论对医学生进行职业暴露防护知识强化培训,能提高职业防护意识和技能,降低职业暴露的发生。

联络护士强化培训对冠心病合并糖尿病患者低血糖管理的影响

目的探讨联络护士强化培训在冠心病合并糖尿病患者低血糖管理中的运用效果。方法通过对心内科联络护士强化培训管理,对82例冠心病合并糖尿病患者实施低血糖管理,比较治疗前后患者低血糖情况及血糖监测结果差异。结果干预后,患者低血糖发生时机(Z=-0.756,P=0.450)、临床症状及诱因(Z=-1.105,P=0.269)差异无统计学意义;而低血糖发生率明显降低(χ2=-2.000,P=0.046),低血糖监测频率(Z=-3.282,P=0.005)、应急处理(Z=-2.075,P=0.037)均较干预前改善。结论对联络护士强化培训,可提高非糖尿病专科的患者低血糖风险防范意识,促进低血糖管理行为建立,减少低血糖发生。

应用“木桶原理”对护理人员强化培训的实践与效果

目的探讨应用“木桶原理”对护理人员强化培训的实践与效果。方法根据“木桶原理”制定全员化及个体化培训制度 ,具体内容包括 :邀请著名教授讲课 ,广泛发动QC小组活动 ;礼仪服务规范培训 ;重症监护病房专科技术轮训 ;人文素养培训等。结果全院年终护理工作与服务态度满意度调查达 98.7% ;有 7项科研课题获市卫生局立项 ,有 5项技术革新参加首届佛山发明创新成果展览 ;2 0 0 2年全市医疗系统综合目标大检查护理方面获第一名 ,2 0 0 3年获第二名。结论应用“木桶原理”强化培训 ,可提高护理人员整体素质。

强化初始培训在医学生向急诊住院医生转换中的作用

目的初始培训是住院医师开始临床工作前的培训。探讨不同的初始培训方式对医学生向临床医生角色转换的作用。方法 15名上岗前的住院医师随机分成2组,强化培训8人,进行系统的基本知识和技能的培训,常规培训组7人,沿用传统的方法,在培训前后分别进行理论考核,1及3个月后针对自我能力评价和主治医师评价进行问卷调查打分。结果初始培训后的考核成绩分别为78.25±5.90和59.71±3.90(P<0.05),强化培训组对于急诊知识和技能的掌握情况更好。3个月后强化培训组在临床工作中的自信心评价结果为91.20±8.76,显著高于常规训练组的75.46±6.56(P<0.05)。结论针对毕业的医学生进行强化初始培训能更好地帮助他们完成由学生向医生的转变,尽快树立信心,提高临床工作能力,改善患者的满意度和降低医疗风险。

毕业实习前开设临床技能强化培训的实践与研究

为了改变临床实习中学生实践动手机会不足的现状,提高临床教学质量,我校成立了临床技能中心,首次在2003级临床/麻醉专业学生进入毕业实习前开设了临床技能强化培训。培训后学生临床基本技能总体提高,学习效果得到了学生和临床教师的肯定,课程实现从基础理论走向临床实践的桥梁作用,为临床实习奠定良好基础。

实行新护士技能强化培训的有效尝试

目的探索新护士护理技能培养新模式。方法在自愿执行的基础上,对分配1年内的新护士实施技能强化培训,着重加强新护士基础技能和专科技能的培训。结果提高了新护士的临床护理技能和综合素质、缓解了科室护理人力的不足、促进了科室之间的交流与协作、提高了护理质量。结论对新护士实行技能强化培训,是加强护理人员培训、有效利用人力资源管理方法的一种方法的探索。

临床实习前外科技能强化培训体会

临床实习是医学生成长为合格临床医师的重要过渡阶段。外科实习中实践操作能力的培养与提高是整个实习阶段中的重点与难点,实习前外科技能强化培训有助于增进实习医师在外科实习阶段的学习信心及效率。在有限的时间内进行外科技能强化培训不宜贪多求全,应抓住无菌技术及外科基本操作技术两条主线,一方面要把握原则,另一方面则严抠细节。

护生临床实习前实施强化技能培训的效果

目的探讨护生实习前进行强化技能培训的效果。方法将188名三年制大专护生分为观察组(93名)和对照组(95名)。观察组于实习前进行强化技能培训;对照组只进行一般的基础训练。实习前由实习医院用统一基护操作标准进行考核。结果观察组护生操作技能考核成绩显著高于对照组(P<0.01);且综合技能优于对照组。结论加强护生实习前的强化培训可提高护生的综合能力。