强化护理健康教育对上皮瓣下角膜磨镶术近视患者的效果

目的探讨强化护理健康教育对行准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术近视患者的效果。方法选择2015年3月—2016年3月于江苏省无锡市中医医院行准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术近视患者90例,以2015年10月—2016年3月收治的45例为观察组,接受强化护理健康教育;以2015年3—9月收治的45例为对照组,接受常规健康教育。比较两组患者术后用药依从性和视觉满意度。结果两组患者术后用药依从性和视觉满意度比较,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化护理健康教育应用于行准分子激光上皮瓣下角膜磨镶术近视患者中,能够提高患者的用药依从性,增强患者的视觉满意度,值得临床推广应用。

强化护理健康教育对准分子激光治疗近视患者视力及屈光度的影响

目的探讨强化护理健康教育对准分子激光治疗近视患者视力及屈光度的影响。方法选取于2017年1月至2020年1月期间在我院就诊的166例近视患者,按随机数表方法分为对照组83例,观察组83例。对照组给予常规护理,观察组给予强化护理健康教育。观察比较两组干预前后视力、屈光度、焦虑、抑郁及并发症情况。结果观察组干预3个月的视力比对照组高,屈光度、SAS、SDS评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率(3.61%)低于对照组(10.84%),差异无统计学意义(P>0.05)。结论给予准分子激光治疗近视患者强化护理健康教育,利于降低患者的抑郁、焦虑等不良情绪,同时也减少并发症的发生,促进患者视力、屈光度的恢复。

强化护理健康教育对弱视患儿遵医行为及家属疾病认知水平的影响

目的:探讨强化护理健康教育对弱视患儿遵医行为及家属疾病认知水平的影响。方法:选择2019年1—12月郑州市第二人民医院收治的138例弱视患儿作为研究对象,按随机数表法分为两组,每组各69例。对照组实施常规护理,观察组实施强化护理健康教育。比较干预后两组患儿遵医行为、家属疾病认知水平。结果:干预前,两组患儿家属疾病认知水平比较,差异无统计学意义(t=0.301、0.141、0.554、0.688,P>0.05)。干预后,观察组患儿对遮盖、训练、用眼及戴镜的遵医率均高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=12.617、10.991、10.028、15.095,P<0.05)。观察组家属疾病认知水平评分高于对照组,差异有统计学意义(t=6.764、12.988、5.939、8.385,P<0.05)。结论:强化护理健康教育能够改善弱视患儿遵医行为,并提高家属对弱视疾病认知水平。

强化护理健康教育对ICL晶状体植入近视患者术后用药依从性和视觉满意度的影响

目的探讨强化护理健康教育对有晶状体眼后房型人工晶状体(ICL)植入的近视患者术后用药依从性和视觉满意度的影响。方法选取2016年12月—2019年11月50例ICL晶状体植入近视患者为观察对象,采用随机盲选法分为对照及观察组,每组25例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上强化护理健康教育,比较2组患者干预后的用药依从性及视觉满意度调查结果。结果对照组患者用药依从性为72%,低于观察组的96.00%,差异显著(P<0.05);观察组满意度评分为(89.12±5.28)分,明显高于对照组的(78.25±5.21)分(P<0.05)。结论针对ICL晶状体植入近视患者,强化护理健康教育能提高用药依从性,视觉满意度高,预后更佳。

强化健康教育护理对小儿急性上呼吸道感染患者治疗依从性的改善探讨

本次研究旨在评估 采取有效措施加强小儿急性上呼吸道感染患儿的护理,以提高其服药遵医嘱的意愿。我们将受试儿童随机分成两组,一组接受传统护理,另一组接受专业医师指导,以评估两组儿童接受有效护理后服药情况。经过护理,RG的HAMA和HAMA水平均达到了(6.73±1.09)(6.34±1.12)的最佳表现,而对比组则达到了(8.95±1.12)(8.89±1.04)的最佳表现,两组之间的差距P<0.05小于P<0.05。对于护理后家属知识水平、患儿治疗依从性、不良反应发生率、护理后舒适度、护理满意度,研究组更优,P<0.05。经过强化的健康教育护理,对于患有急性上呼吸道感染的儿童来说,可以取得显著的治疗效果 。

强化健康教育护理模式对冠心病合并糖尿病患者的影响

目的:探讨强化健康教育护理模式对冠心病合并糖尿病患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2021年1月31日收治的60例冠心病合并糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组各30例,观察组采用强化健康教育护理模式,对照组采用常规护理干预;比较两组血糖水平、依从性和心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果:护理后,两组血糖水平低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组遵医用药、遵医锻炼、遵医饮食、遵医情绪调节依从性得分高于对照组(P<0.01);护理后,两组SAS、SDS评分低于护理前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:强化健康教育护理模式有助于提升冠心病合并糖尿病患者血糖水平,改善心理状态。

强化健康教育护理对糖尿病合并高脂血症患者的影响

目的:观察强化健康教育护理对糖尿病合并高脂血症患者的影响。方法:选取86例糖尿病合并高脂血症的患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组各43例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予强化健康教育护理,比较护理前后两组糖尿病知识掌握程度、血脂、血糖水平变化情况及并发症发生情况。结果:护理后观察组糖尿病知识掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后观察组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2h PG)、总胆固醇(TC)水平及三酰甘油(TG)水平均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为2.33%(1/43),明显低于对照组的13.95%(6/43),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上,采用强化健康教育护理可提高患者的疾病知识掌握度,降低血糖、血脂水平和并发症发生率,效果优于单纯常规护理效果。

COPD患者干性吸入剂治疗中应用强化健康教育护理的作用研究

目的探究强化健康教育护理在慢性阻塞性肺病(COPD)干性吸入剂治疗中的应用效果。方法选取98例慢性阻塞性肺病患者随机分为对照组(49例,常规护理)与研究组(49例,常规护理+强化健康教育护理)。对比护理后不同组别肺功能指标、自我管理能力、治疗依从性。结果护理后研究组用力肺活量(FVC)、第1s用力呼气容积(FEV1)、呼气峰值流速(PEF)、疾病知识掌握、呼吸训练方式、吸入剂正确使用评分、治疗完全依从率显著高于对照组(P<0.05)。结论 COPD患者干性吸入剂治疗中应用强化健康教育护理可改善肺功能指标、提升患者自我管理能力与治疗依从性。

强化健康教育与心理护理在老年慢性支气管炎临床护理中的效果

目的:探析对老年慢性支气管炎患者实施健康教育和心理护理强化的临床价值。方法:按照抽签的方式将我院接收的老年慢性支气管炎患者(共62例)随机分成两组,以采用常规护理为参照组(31例),以采用常规护理联合健康教育和心理护理强化为试验组(31例),对两组生活质量进行对比。结果:试验组采取护理后,其生活质量各项评分均明显高于参照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对老年慢性支气管炎患者实施健康教育和心理护理强化,可以使得患者的生活质量得到显著提高。

社区老年糖尿病合并高血压患者的预防保健探讨

糖尿病合并高血压的患者病情相对来说较为复杂,在针对患者进行预防保健是护理工作就成为了护理人员需要重视的一项内容,本次研究采用随机对照实验的形式,判断社区老年糖尿病合并高血压患者的预防管理措施,探讨强化健康护理管理应用于其中的效果。方法 本次研究在进行设置时,实验时间段调整在2019年6月至2021年4月,研究人员在开展实验时选择200名糖尿病合并高血压患者进行研究分组方式,采用患者入院时日期单双号,将其进行两组随机均分,入院日期为单数则记录为对照组,入院日期为双数则记录为实验组,组内各设置100名患者,开展不同的护理方式来判断对患者血糖和血压产生的影响,分析患者的护理效果,对照组内的患者接受常规护理实验,组内患者则接受社区优质随访护理,处理后评估患者的血压和血糖的控制效果。结果 在护理完成后,实验组血糖和血压以及体重状况都相较于实验组更优差异显著(P<0.05)。结论 糖尿病合并高血压一旦发生会极大的影响患者的机体功能,尤其是针对某些年龄较大的患者在进行病情管理时,如果没有按照要求针对患者的血压进行控制,则必然导致患者出现额外的不良反应,尤其是心脑血管疾病的发生,所以研究人员在开展患者的护理时,将优质随访护理应用于患者的护理中,能够使患者的护理质量得到改善,提高患者的血糖与血压控制质量。