教学中落实探究活动的几种策略

探究活动需要学生观察、思考、讨论、交流和小结。它给学生提供了足够的时间和空间让他们对知识进行消化,为学生提供了思考和主动构建知识的机会。

高中数学课堂的有效教学

在新的教育形式和理念下,结合当下高中数学课堂的现状,就如何发挥学生主体地位以及教师主导作用,以及提升高中数学课堂教学的有效性行为进行了简单的探讨.

双减背景下小学语文课堂如何营造良好氛围

语文知识内容的学习,对于学生而言是非常重要的,尤其是在小学阶段,因为学生的学习能力还处于起步发展的时期,所以教师在对于语文知识内容进行讲解的时候,都需要注重教学趣味性的提升,这样才能不断的培养学生对于语文知识内容的学习兴趣,也可以改变学生对于语文知识内容学习的刻板印象,通过营造良好的课堂教学氛围,都可以加强学生在课堂中对于知识内容的学习认知,教师在创新不同的课堂教学方式的时候,需要提高学生在课堂中对于知识内容的学习理解的全面性,在将减负增效的教学理念,进行合理有效的落实,可以增强学生在课堂中的学习表达能力,也能促进学生课堂学习效果的提升和优化。

语文教学中应鼓励学生主动提出问题

在语文教学中应鼓励学生主动提出问题。提出问题就意味着发现问题，这不仅意味着找到了学习中的难点和重点，更意味着学生的活跃思考状态和深化的思维方法与进程。表明学生掌握了学习的主动性和方法，因此，主动提出问题很重要。著名的英国物理学家牛顿看到苹果落地，提出了苹果为什么会落到地上而不会飞上天去的问题，这在别人看来似乎可笑的问题，牛顿提出来了，经过研究和无数次的试验，终于发现了万有引力定律。