如何培养学生数感

数学新课程标准在发展学生的数感方面明确提出；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。数学课堂教学中应“以学生为本”，激发学会估算的兴趣与技能，让不同的学生在数感方面得到不同程度的发展。

谈培养学生良好数感能力的策略

培养学生良好的数感能力是数学教学的重要任务,教师要紧密联系生活,让学生体验数感;定量刻画生活,让学生感悟数感;开展数学实践活动,让学生强化数感;学以致用,让学生提升数感.

基于数感培养的小学数学教学策略的实施

一言蔽之,小学数学教师在新课改教育模式下要高度重视学生数感的培养,采取各种手段有意识地去培养学生从数学角度去观察和分析事物,进而从中寻找出能够高效解决问题的数量关系,在提升学生数学学习效率的基础之上,使之数感得到进一步提升,实现高效数学课堂教学目的。

论培养小学生的数学感悟

在数学教学中,培养学生的数感是学生学习有价值数学的重要内容.要让学生在认识数的过程中,更多地接触和经历有关的情境和实例,引导学生收集数据,帮助他们合理估算,指导他们深入探究,启发他们利用数学思维思考问题,能使学生更具体更深刻地把握数的概念,建立数感.

数学教学中培养学生数感的策略

《数学课程标准》提出:数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉。培养学生数感的策略是,在教学中要用生活经验丰富数感、用动手操作体验数感、用思维分析发展数感、用技能训练强化数感。