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谈音乐教学中的旋律强化
1
作者
张艳娜
《宁波教育学院学报》
2012年第3期125-127,共3页
在"强化旋律淡化歌词"理念引领下,通过音乐教学中"强化旋律"的实践探索,发现:音乐教学中"强化旋律"可以提升教学实效性,增加教学灵活性,增强教学自主性。强化音乐作品旋律并赋予音乐作品旋律记忆以多种方...
在"强化旋律淡化歌词"理念引领下,通过音乐教学中"强化旋律"的实践探索,发现:音乐教学中"强化旋律"可以提升教学实效性,增加教学灵活性,增强教学自主性。强化音乐作品旋律并赋予音乐作品旋律记忆以多种方法,是提高音乐教学实效的有效途径。
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关键词
音乐教学
强化旋律
旋律
记忆
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职称材料
题名
谈音乐教学中的旋律强化
1
作者
张艳娜
机构
宁波市鄞州区高桥镇中心小学
出处
《宁波教育学院学报》
2012年第3期125-127,共3页
文摘
在"强化旋律淡化歌词"理念引领下,通过音乐教学中"强化旋律"的实践探索,发现:音乐教学中"强化旋律"可以提升教学实效性,增加教学灵活性,增强教学自主性。强化音乐作品旋律并赋予音乐作品旋律记忆以多种方法,是提高音乐教学实效的有效途径。
关键词
音乐教学
强化旋律
旋律
记忆
Keywords
music teaching
strengthen melody
melody memory
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
谈音乐教学中的旋律强化
张艳娜
《宁波教育学院学报》
2012
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