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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理应激和应对方式的影响
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作者 刘彩辉 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第6期0201-0204,共4页
探讨强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者的影响。方法 选取100例子宫内膜癌患者随机分为观察组(强化认知行为干预结合心理护理)和对照组(常规护理)各50例,比较两组护理效果。结果 干预后,观察组的焦虑抑郁评分、应对方式评... 探讨强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者的影响。方法 选取100例子宫内膜癌患者随机分为观察组(强化认知行为干预结合心理护理)和对照组(常规护理)各50例,比较两组护理效果。结果 干预后,观察组的焦虑抑郁评分、应对方式评分、护理满意度、生活质量评分等指标均优于对照组(P<0.05)。结论 本研究将强化认知行为与心理护理相融合,可大幅改善子宫内膜癌病人的精神压力,对维持病人精神健康、提高疗效有重要作用。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 强化认知行为干预 心理护理 心理应激 应对方式
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强化认知行为干预结合心理护理在子宫内膜癌患者中的应用价值
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作者 吴林林 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2024年第7期0069-0072,共4页
探讨确诊为子宫内膜癌的患者运用强化认知行为干预与心理护理结合方案实施照护所取得的效果。方法 对共计100例依据标准按子宫内膜癌予以诊断的病例完成抽取工作,以我院为抽取地点,处于2022年1月至2023年6月阶段内,随机展开有效分组操作... 探讨确诊为子宫内膜癌的患者运用强化认知行为干预与心理护理结合方案实施照护所取得的效果。方法 对共计100例依据标准按子宫内膜癌予以诊断的病例完成抽取工作,以我院为抽取地点,处于2022年1月至2023年6月阶段内,随机展开有效分组操作,各有效纳入50例,对照组针对参与研究的病例开展照护工作时,引入常规手段,观察组加强开展认知行为干预工作,同时联合心理护理手段,对比不同组别自护能力评测分值、负性情绪评测分值、生活质量评测分值、癌因性缺乏分级占比。结果 在实施干预前,自护能力指标评测分值组间为未见差异的情况(P>0.05),干预后观察组数据居于更高(P<0.05)。在干预工作实施前,负性情绪评测分值两组区别不明显(P>0.05),后观察组为居于更低的情形(P<0.05)。在干预事宜运用前,生活质量为无差异的情况(P>0.05),后观察组为更高的情形(P<0.05)。观察组所涉患者癌因性缺乏轻度分级占比相较对照组数据居于更高水平(P<0.05)。结论 针对临床收治的病发子宫内膜癌的患者,运用强化认知行为干预技术与心理护理技术结合的照护方案,可促进自护能力的提升,降低负性情绪水平,提高生活质量,减轻癌因性疲乏,价值突出。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 强化认知行为干预 心理护理 自护能力 负性情绪
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强迫症强化认知行为治疗的研究进展 被引量:3
3
作者 宋莎莎 余建平 +1 位作者 柳娜 张宁 《临床精神医学杂志》 CAS 2023年第4期333-336,共4页
认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT),尤其是暴露反应阻止治疗(exposure and response prevention,ERP)是强迫症心理治疗的一线治疗。本文首先回顾了强化CBT的起源及其发展,然后论述了强化CBT治疗的有效性和起效的神经生物... 认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT),尤其是暴露反应阻止治疗(exposure and response prevention,ERP)是强迫症心理治疗的一线治疗。本文首先回顾了强化CBT的起源及其发展,然后论述了强化CBT治疗的有效性和起效的神经生物学机制研究,最后探讨了临床应用强化CBT的阻碍及困难,为强化CBT的临床应用提供理论依据与证据支持。 展开更多
关键词 强迫症 暴露反应阻止疗法 强化认知行为疗法
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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理应激和应对方式的影响 被引量:1
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作者 李洁 《中外女性健康研究》 2023年第22期133-135,共3页
目的:探讨强化认知行为干预结合心理护理在子宫内膜癌患者中的应用价值。方法:选取本院2019年4月至2022年1月收治的90例子宫内膜癌患者进行研究,采用随机数表法分为观察组(强化认知行为干预结合心理护理)与对照组(常规护理),各45例。比... 目的:探讨强化认知行为干预结合心理护理在子宫内膜癌患者中的应用价值。方法:选取本院2019年4月至2022年1月收治的90例子宫内膜癌患者进行研究,采用随机数表法分为观察组(强化认知行为干预结合心理护理)与对照组(常规护理),各45例。比较两组患者干预前后的心理状态、应对方式及生活质量评分。结果:观察组敌对、焦虑、抑郁、敏感评分明显低于对照组(P<0.05);观察组面对、回避、屈服评分明显优于对照组(P<0.05);观察组活力、情感职能、躯体健康评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:强化认知行为干预结合心理护理在子宫内膜癌患者中的应用效果显著,能使患者保持良好的心理状态与积极的行为应对方式,对改善其预后生活质量有重要意义。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 心理护理 强化认知行为干预 心理应激 应对方式 生活质量
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强化认知行为联合心理护理对子宫内膜癌化疗患者负性情绪的影响
5
作者 胡世相 《中外医药研究》 2023年第24期135-137,共3页
目的:探讨强化认知行为联合心理护理对子宫内膜癌化疗患者负性情绪的影响。方法:选取2022年1—12月贵州医科大学第二附属医院收治的子宫内膜癌化疗患者60例作为研究对象,信封随机法分为干预组和对照组,各30例。对照组给予常规护理,干预... 目的:探讨强化认知行为联合心理护理对子宫内膜癌化疗患者负性情绪的影响。方法:选取2022年1—12月贵州医科大学第二附属医院收治的子宫内膜癌化疗患者60例作为研究对象,信封随机法分为干预组和对照组,各30例。对照组给予常规护理,干预组给予强化认知行为联合心理护理。比较两组护理前后情感障碍、生存质量评分、满意度、疾病知识认知评分、化疗依从性评分。结果:干预组情感障碍低于对照组,生存质量评分高于对照组,满意度高于对照组,疾病知识认知评分、化疗依从性评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对子宫内膜癌化疗患者采取强化认知行为联合心理护理效果确切,可有效提高患者的疾病认知,减轻患者负性情绪,提高其生存质量。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 强化认知行为 心理护理 负性情绪
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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响 被引量:10
6
作者 杨清 《中国实用医药》 2019年第22期161-163,共3页
目的探究强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响。方法 66例子宫内膜癌患者,按照随机数字表法分为常规组与研究组,各33例。常规组实行常规护理措施,研究组在常规护理措施基础上实行强化认知行为干预结合心理护理... 目的探究强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响。方法 66例子宫内膜癌患者,按照随机数字表法分为常规组与研究组,各33例。常规组实行常规护理措施,研究组在常规护理措施基础上实行强化认知行为干预结合心理护理措施。比较两组患者护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)以及世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)各项评分。结果研究组患者护理后SAS和SDS评分分别为(27.34±2.15)、(26.59±2.45)分,均明显低于对照组的(39.42±2.23)、(38.23±2.18)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者护理后生理健康、心理健康、社会关系以及周围环境评分分别为(15.45±2.11)、(15.67±2.34)、(11.81±2.52)、(13.33±2.12)分,常规组患者分别为(11.56±2.12)、(11.37±2.48)、(9.66±2.14)、(10.59±2.82)分;研究组患者护理后生理健康、心理健康、社会关系以及周围环境评分均明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论强化认知行为干预结合心理护理措施,对改善患者不良心理状态有显著效果,值得推广。 展开更多
关键词 强化认知行为干预 心理护理 子宫内膜癌 生活质量
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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响 被引量:3
7
作者 李茹冰 《中外女性健康研究》 2020年第13期133-133,139,共2页
目的:分析强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响。方法:将2016年5月至2019年4月就诊于本院的40例子宫内膜癌患者根据入院顺序先后分为对照组和观察组,均对两组实施包括心理护理在内的常规护理,仅对观察组实施强... 目的:分析强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者生活质量的影响。方法:将2016年5月至2019年4月就诊于本院的40例子宫内膜癌患者根据入院顺序先后分为对照组和观察组,均对两组实施包括心理护理在内的常规护理,仅对观察组实施强化认知行为干预。结果:观察组护理前的HAMA评分、QOL评分与对照组比较,P>0.05,组间差异不存在统计学意义,护理后的HAMA评分较对照组低,QOL评分较对照组高,P<0.05,组间差异存在统计学意义。结论:强化认知行为干预和心理护理在子宫内膜癌患者临床护理中的结合应用,能够帮助患者疏导负性情绪,改善患者身心状态。 展开更多
关键词 强化认知行为干预 心理护理 子宫内膜癌 生活质量
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强化认知行为干预对子宫内膜癌患者疾病不确定感及应对方式的影响 被引量:1
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作者 涂静 《基层医学论坛》 2021年第18期2574-2575,共2页
目的分析强化认知行为干预对子宫内膜癌患者疾病不确定感及应对方式的影响。方法将江西省妇幼保健院2018年1月—2019年7月收治的80例子宫内膜癌症患者以随机数表法分为2组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上给... 目的分析强化认知行为干预对子宫内膜癌患者疾病不确定感及应对方式的影响。方法将江西省妇幼保健院2018年1月—2019年7月收治的80例子宫内膜癌症患者以随机数表法分为2组,每组各40例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上给予强化认知行为干预,比较2组患者护理后对疾病不确定感及应对方式。结果干预后,观察组患者对疾病不确定感、回避和屈服评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);面对评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对子宫内膜癌患者实施强化认知行为干预,有助于减轻或消除疾病不确定感,改善应对方式。 展开更多
关键词 子宫内膜癌 强化认知行为干预 疾病不确定感 应对方式
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基于风险感知的认知-态度-行为强化策略在2型糖尿病病人中的应用
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作者 朱婷婷 何莉华 施庆庆 《全科护理》 2024年第5期900-904,共5页
目的:基于风险感知的认知-态度-行为强化策略在2型糖尿病病人中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月通州区社区建档在管的104例2型糖尿病病人为研究对象,采用抽签法将其分为试验组和对照组各52例。对照组给予常规风险感知教育,... 目的:基于风险感知的认知-态度-行为强化策略在2型糖尿病病人中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月通州区社区建档在管的104例2型糖尿病病人为研究对象,采用抽签法将其分为试验组和对照组各52例。对照组给予常规风险感知教育,试验组为病人实施基于风险感知的认知-态度-行为强化策略,观察并比较两组病人自我管理知识、态度及行为、血糖控制情况及生活质量情况。结果:干预后试验组病人自我管理知识、态度、行为各维度评分高于对照组,空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白及生活质量评分均明显低于对照组(P<0.05)。结论:基于风险感知的认知-态度-行为强化策略对改善2型糖尿病病人自我管理知识、态度、行为水平,控制血糖水平,提高生活质量均具有积极意义。 展开更多
关键词 2型糖尿病 强化风险感知 认知-态度-行为强化策略 自我管理 血糖水平 生活质量
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进食障碍的强化认知行为治疗
10
作者 方慧 柯晓燕 《国际精神病学杂志》 2013年第2期125-128,共4页
本文对进食障碍的强化认知行为治疗的方法做一综述。
关键词 进食障碍 强化认知行为治疗 青少年
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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理及应对的影响研究 被引量:5
11
作者 位楚 《黑龙江中医药》 2021年第5期399-400,共2页
目的:探讨强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理及应对的影响。方法:选择本院于2019年03月至2019年05月期间收治的子宫内膜癌病例48例作为资料,随机分组,对照组行常规护理,观察组强化认知行为干预结合心理护理,各24例,评... 目的:探讨强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理及应对的影响。方法:选择本院于2019年03月至2019年05月期间收治的子宫内膜癌病例48例作为资料,随机分组,对照组行常规护理,观察组强化认知行为干预结合心理护理,各24例,评价两组心理状态及应对方式。结果:护理后,两组SAS、SDS评分降低,且对照组显著高于观察组,P<0.05。护理后,观察组积极应对评分显著高于对照组,消极应对评分显著低于对照组,应对方式优于对照组,P<0.05。结论:针对子宫内膜癌患者强化认知行为干预结合心理护理可排解焦虑及抑郁情绪,改善心理状态,树立积极的应对方式,控制消极应对,护理价值较高。 展开更多
关键词 强化认知行为干预 心理护理 子宫内膜癌 心理状态 应对方式
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强化认知行为干预结合心理护理对子宫内膜癌患者心理及应对的影响研究 被引量:1
12
作者 曹季平 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第11期129-131,共3页
分析在子宫内膜癌患者的临床干预中对患者采取强化认知行为干预结合心理护理的干预效果。方法 将本院近年来(2021.1-2022.4)子宫内膜癌50例分为两组(观察组(根据患者本身自愿原则选择强化后的认知行为干预)和对照组(根据患者入研究自愿... 分析在子宫内膜癌患者的临床干预中对患者采取强化认知行为干预结合心理护理的干预效果。方法 将本院近年来(2021.1-2022.4)子宫内膜癌50例分为两组(观察组(根据患者本身自愿原则选择强化后的认知行为干预)和对照组(根据患者入研究自愿选择常规护理)),比较两组护理效果。结果 观察组(根据患者本身自愿原则选择强化后的认知行为干预)护理满意度更高于(P<0.05);护理前,观察组(根据患者本身自愿原则选择强化后的认知行为干预)和对照组(根据患者入研究自愿选择常规护理)HAMA及HAMD并无明显差异(P>0.05),护理后,观察组(根据患者本身自愿原则选择强化后的认知行为干预)改善更明显(P<0.05);观察组(根据患者个体差异不同选择强化认知行为及心理干预措施)积极应对更高,消极应对更低,对比差异明显(P<0.05)。结论 子宫内膜癌患者用强化认知行为干预结合心理干预护理效果明显,使患者能够产生积极的反应,值得广泛的临床应用。 展开更多
关键词 强化认知行为 心理护理 子宫内膜癌 应对方式
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强化认知、行为干预对居家慢性心力衰竭患者效果观察 被引量:9
13
作者 赵淑青 《社区医学杂志》 2011年第14期36-37,共2页
目的探讨强化认知、行为干预对居家慢性心力衰竭的效果。方法选取82例慢性心力衰竭的患者作为研究对象,随机分为强化组和对照组各41例。两组住院期间采用相同的护理程序,出院时进行相同的出院指导,强化组出院后定时探访或电话随访。1年... 目的探讨强化认知、行为干预对居家慢性心力衰竭的效果。方法选取82例慢性心力衰竭的患者作为研究对象,随机分为强化组和对照组各41例。两组住院期间采用相同的护理程序,出院时进行相同的出院指导,强化组出院后定时探访或电话随访。1年后评估两组事件发生情况、心功能发展情况。结果比较两组事件发生情况,强化组事件发生率低于对照组,具有显著差异,P<0.005;两组心功能发展情况强化组优于对照组,具有显著差异,P<0.025。结论强化认知、行为干预能降低再住院率、死亡率,提高无事件生存率;强化认知、行为干预能促进患者心功能向良性方向发展。 展开更多
关键词 居家慢性心力衰竭 强化认知行为干预 效果观察
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社区美沙酮维持治疗结合社会心理综合干预研究 被引量:7
14
作者 王军 张怀惠 +4 位作者 杜江 董爱珍 法金茂 王建国 陈圣祺 《中国药物依赖性杂志》 CAS CSCD 2014年第2期125-129,共5页
目的獉獉:探索美沙酮维持治疗门诊开展社区强化及认知行为综合干预对海洛因依赖者的应用效果。方法獉獉:80名接受美沙酮维持治疗的海洛因依赖者被随机分为干预组(n=40)和对照组(n=40)。对干预组患者实施常规美沙酮维持治疗合并24周社区... 目的獉獉:探索美沙酮维持治疗门诊开展社区强化及认知行为综合干预对海洛因依赖者的应用效果。方法獉獉:80名接受美沙酮维持治疗的海洛因依赖者被随机分为干预组(n=40)和对照组(n=40)。对干预组患者实施常规美沙酮维持治疗合并24周社区强化及认知行为综合干预,对照组仅给予常规美沙酮维持治疗。比较两组的心理健康状况、吗啡尿检结果、维持治疗情况。结果獉獉:经24周社区强化及认知行为综合干预后,干预组的心理健康状况显著优于对照组(P<0.05)。治疗第12周末两组比较心理健康状况调查在躯体化、强迫症状、恐怖、偏执及精神病性5个因子分上存在显著统计学差异(P<0.05),表明干预组经12周社区强化及认知行为综合干预后心理健康状况优于对照组。贝克抑郁量表调查在BDI总分在第12周末两组比较无显著差异。干预组尿检阳性率为10.5%,对照组阳性率16.1%,干预组尿检阳性率显著低于对照组(P<0.01)。第24周末,干预组的维持率为72.5%,对照组的维持率为40%,干预组的治疗维持率显著高于对照组(P<0.05)。结论獉獉:社区强化及认知行为综合干预有助于美沙酮维持治疗门诊的海洛因依赖者改善心理健康状况、减少毒品使用,有助于提高治疗维持率。 展开更多
关键词 社区强化认知行为综合干预 社区美沙酮维持治疗 海洛因依赖者
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图书馆未成年人服务的理论依据及其对实践的指导 被引量:1
15
作者 张丽 《图书情报研究》 2015年第3期46-50,共5页
图书馆未成人服务的实践应该接受教育学和心理学理论的指导。多元智能理论指导馆员根据孩子擅长的领域,推荐他们参加相关活动,让他们发现自己的长处;最近发展区理论指导馆员在小读者已经达到的阅读水平和基础上提供服务和阅读指导,阅读... 图书馆未成人服务的实践应该接受教育学和心理学理论的指导。多元智能理论指导馆员根据孩子擅长的领域,推荐他们参加相关活动,让他们发现自己的长处;最近发展区理论指导馆员在小读者已经达到的阅读水平和基础上提供服务和阅读指导,阅读活动设计略有难度,能够在馆员和家人的辅助下完成;操作性行为强化理论指导馆员在与未成年人读者接触的过程中,应该多给他们正面的强化,多给他们语言和行动上的鼓励;认知发展阶段理论指导馆员在馆藏资源的选择、分类、摆放,空间的设计与布局,服务的设计与开展等方面符合不同年龄段未成年人的心理和生理发展需要;关键期/敏感期理论指导馆员要抓住未成年人发展过程中的关键时期。 展开更多
关键词 图书馆未成年人服务教育学心理学 多元智能理论最近发展区理论操作性行为强化理论认知发展阶段理论关键期/_敏感期理论
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