网络技术专业“四元素、五阶段、强实践”人才培养模式研究

本文首先分析了当前高职院校网络技术专业人才培养过程中面临的问题,在此基础上针对具体问题的解决提出了＂四元素、五阶段、强实践＂立体化的人才培养模式,通过对高职院校网络技术专业人才培养过程的全面管理和质量控制,最终实现提高专业教学质量和满足企业用人需求的专业发展目标。

基于重基础强实践的四段式人才培养模式研究

通过调研和数据分析等方法对处于转型发展的文山学院生物科学专业人才培养模式改革进行研究。建立了"基于重基础强实践的四段式人才培养模式",将整个大学本科学习过程分为基础知识学习、实习实训、返校学习、再实习实训四个阶段,在重视基础知识、突出实践教学的同时,将专业技能课分为四个职业性和针对性非常强的模块,便于学生对自己的职业生涯进行定位,也有利于学生明确学习目标和专业技能的提升,体现了教育教学的有用性和实用性。

土木、水利与交通工程专业“五强一化”课程体系探索与实践

基于新工科背景下的高素质复合型和管理型人才培养已经成为土建类专业的目标需求,培养体系中课程的迭代更新则是其中的关键。以浙江大学建筑工程学院土木、水利与交通工程新工科专业为例,结合新时代发展和新工科建设的实际需求,创新性地提出“土水交融通”的先进教育理念,构建了土木、水利与交通工程专业以强智能和强实践为核心的“五强一化”课程新体系,探讨了土木、水利与交通工程专业在创新与实践、前沿与智能化两个方面的改革和实践经验。“五强一化”课程新体系实现了大土木融通的培养模式,开辟了土建类本科人才培养改革的新方向,可为高校开展新工科专业建设和人才培养提供参考。

机械类实践性强课程“导学练研”教学模式探索

针对机械类实践性强课程案例法和项目式两种教学模式存在的不足,提出了基于"导学练研"的教学模式,并在机械工程测试技术课程开展组织实施。这种教学模式提高了学生学习的实效,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。

坚持用中国特色社会主义理论体系武装思想 切实推进建设西部强省实践

党的十七届四中全会．从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发．提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。去年底，中央下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，对推进马克思主义学习型政党建设作出了具体部署。建设马克思主义学习型政党，最主要的是坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党思想．坚定不移地走中国特色社会主义道路。就此．我谈几点体会，与大家交流。

新时代高校生态文明实践教育研究——基于全国“百强社团”和“百强暑期实践”的数据分析

依据“寻找全国高校百强学生社团”与“寻找全国百强暑期社会实践”活动数据进行分析,发现高校生态文明实践教育目前存在着体系不完善、观念不到位、实践教育扶持力度低、实践活动流于形式等问题。针对上述问题,建议高校要建立健全“知行合一”的生态文明教育体系,转变生态文明实践教育观念,加大生态文明实践教育的扶持力度,搭建新形式的生态文明实践教育平台,以促进大学生积极参与生态文明实践活动,推动我国生态文明建设事业的发展。

地方高校经济学本科“强基础-实验化-实践化”人才培养链的构建与实践

地方应用型本科院校的经济学专业面临人才培养路径过窄且协同性不足的问题。从核心素养的"文化基础-自主发展-社会参与"的一般框架出发,地方高校经济学本科人才的能力结构可以界定为"学科基础-思维能力-应用能力",并通过"强基础-实验化-实践化"协同路径予以实施。通过在典型地方高校实施"强基础-实验化-实践化"人才培养链模式改革,能够夯实经济学本科人才学科基础,并提升其学科思维渗透能力和创新创业应用能力,具有良好的借鉴意义。

道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养模式的探索与实践

知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养计划。加深学科基础、加强素质教育、淡化专业意识;适当拓宽学生专业口径,增强专业适应性;加强实践环节,突出学生动手能力的应用性与解决实际问题的实用性;突出学生创新能力的培养和个性发展,培养学生的创新思维和科学精神。从而培养"厚基础、宽口径、强实践、重创新"的道路桥梁与渡河工程专业复合型人才。

浅论独立学院培养应用型人才目标的构建

本文结合办学实践探讨了独立学院本科应用型人才培养目标确立的依据、内涵及其实现问题。从理论和现实两个层面分析了独立学院应用型人才培养目标选择的必要性和现实性,论述了独立学院"精专业、强实践"应用型人才培养目标的基本内涵及其在知识、能力和素质结构方面的基本要求,最后提出了具有操作性的培养措施。

高校学生事务管理者的角色定位——文化的视角

学生事务管理是高等学校内部管理的重要组成部分,它涉及到高校对学生非学术性活动和课外活动的组织指导和管理。从文化的视角透视高校学生事务管理可以发现,高校学生事务管理就是高校运用一定的管理方法和手段把校园文化内化为学生个体文化从而促进学生全面发展的过程。它是通过学生事务管理者具体实施的,受学生事务管理者价值观的影响。而学生事务管理者价值观在本质上就是其文化的体现,这种文化又受到来自各方面的影响而表现为动态的发展过程,成为文化竞争力强的学生事务实践者是驾驭这种动态文化的需要,也是对学生事务管理者角色的重新定位。

“工程热力学”课程教学改革的探索

华东理工大学多年来以“厚基础、强实践、高素质、具有创新精神和国际视野的社会英才”为人才培养的目标定位,重视对学生全方位的培养。以夯实学生理论基础、强化学生实践能力为目的对“工程热力学”课程的教学改革进行了探索。课程教学改革从优化课程教学内容,构建课程知识结构体系,加强理论结合实践以及突出重点和难点等途径展开。实践证明课程教学改革提高了教学质量,有效夯实了学生理论基础、强化了学生实践能力。

科学发展观指导下高职内涵发展模式创建与高教强省实践

落实科学发展观,走内涵发展之路,为经济社会又好又快发展服务是高职院校的责任和使命。黑龙江农业工程职业学院在内涵发展模式创建、办学特色的凝炼、高教强省助力等方面进行了深入的探索和实践,取得了显著成效。

在制图教学中的“分层次教学”

《机械制图》是机械类工种的一门重要的技术基础课。是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程。而中等职业学校的学生文化基础参差不齐,要想让每个学生学有所得,必须在《机械制图》课程教学中进行"分层次教学"。本人在教学实践中主要体现在:教师备课中的分层、课堂教学中的分层、作业批改时的分层、课外辅导时的分层、考核评价中的分层。分层教学体现了因材施教,并能真正缩小学生之间的差距,培养学生学习本课程的兴趣,达到了预期的教学目标。

木材检查站开展植物检疫检查存在问题及对策

本文通过认真分析当前木材检查站开展植物检疫检查存在的问题,通过总结经验找到了解决实际问题的办法对策,为有效遏制危险性病虫害传播途径,提供坚实有力地保障措施,为确保森林资源安全和维护生态平衡有着实践性很强的指导意见。

浅谈《电子产品装调》课程的实践教学法

随着经济社会发展和产业结构的调整,高职院校应该在教育教学方面重理论,强实践,为社会的需求培养具有一定技能的应用型人才,笔者根据以往的教学经验,总结传统的教学不足,谈谈《电子产品装调》这门课程的教学方法。

建设卓越科研团队文化,培养有家国情怀的实战型生命学科高素质人才

研究生教育作为高等教育人才培养的最高层次,与本科人才培养相衔接和贯通,是提高我国综合国力和国际竞争力的重要支撑。优秀科研团队对学生成长至关重要,而卓越的科研团队文化是优秀科研团队的精髓。本文针对目前高校科研团队建设尚存在的重成果产出和成才教育、轻文化建设和成人教育,团队凝聚力不足且研究生追求卓越、协作创新精神和奉献精神不强等问题,以华中科技大学生物技术科研团队为对象,探索卓越科研团队文化建设举措。坚持党旗领航,将立德铸魂与生物产业实践强魄相融合,培养学生家国情怀和使命担当;多措并举优化育人环境,为高层次人才发展提供保障;强化人文建设和文化聚力,为生命学科优秀研究生成长营造协同创新文化氛围。科研团队卓越文化建设成效显著,培养了一批有家国情怀的实战型生命学科高素质人才,可为国内外其他高校生物技术科研团队提供有益的参考与借鉴。

谈谈初中美术课中的素描教学

初中美术课中的素描教学,是整个中学美术教学的重要环节,它对于巩固学的美术基础知识和基本的绘画技能,以及锻炼创造能力有着非常重要的作用。因此,我们在素描教学中选材必须具有科学性,练习的方法也必须讲究实践性,这样才能收到比较好的教学效果。