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全环境立德树人助推强校提质路径
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作者 赵波 《亚太教育》 2024年第3期37-40,共4页
面对初中阶段的青少年教育,全环境立德树人成为学校提质的核心策略,重塑了教育的内涵与外延。通过对立德树人的深度探究,不难发现它并非单纯的道德教育,而是以德为先的全方位教育理念,确保学生在各种环境中均得到德行的熏陶。为学生打... 面对初中阶段的青少年教育,全环境立德树人成为学校提质的核心策略,重塑了教育的内涵与外延。通过对立德树人的深度探究,不难发现它并非单纯的道德教育,而是以德为先的全方位教育理念,确保学生在各种环境中均得到德行的熏陶。为学生打造从课堂到校园、再到家庭与社区的立德教育网络,旨在深化其道德观念,使其在学术追求中始终秉持崇高的道德标准。基于此,阐述了全环境立德树人助推强校提质的重要性和存在的问题,提出了全环境立德树人助推强校提质的创新路径,如创设实践场景、加强教师培训、建立合作框架等。 展开更多
关键词 全环境立德树人 强校提质 路径探究
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发挥教研支撑作用 助推初中强校提质
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作者 沈汉真 《教学月刊(中学版)(教学管理)》 2021年第1期90-92,共3页
教研部门要充分发挥专业优势,围绕影响教学质量提升的课堂教学、教研活动、课程改革和教师成长等重要因素精准发力,为学校提供强有力的专业支撑,助推学校强校提质。具体而言,可采用如下策略:以优化教学常规为抓手,为推进高效课堂提供支... 教研部门要充分发挥专业优势,围绕影响教学质量提升的课堂教学、教研活动、课程改革和教师成长等重要因素精准发力,为学校提供强有力的专业支撑,助推学校强校提质。具体而言,可采用如下策略:以优化教学常规为抓手,为推进高效课堂提供支撑;以突破关键问题为导向,为丰富教研内涵提供支撑;以完善课程结构为渠道,为强化课程育人提供支撑;以协作项目为载体,为精深教师专业提供支撑。 展开更多
关键词 教研活动 强校提质 教师发展
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