韩非散文特色简论

无论在先秦思想发展史上还是在先秦说理散文发展史上,韩非都处于集大成的地位。在先秦诸子散文中,韩非散文特以其说理议论的风格气势垂范后世,其文格高气盛、立意高远,笔力雄健、谈锋犀利;呜咽凄楚,文章处处寓深沉的身世之悲,满纸血泪,激越沉痛的真情感人肺腑;另外,韩非的散文在语言表达和修辞方法的运用上也十分讲究,而且大量地运用寓言故事、历史传说故事等,文章形式多样,极富创造性。

纵的抒情和横的抒情--杜诗赏析片断

抒情的方法有多种。若从具体手法上看,有借景抒情、借物抒情、通过叙述抒情、通过议论抒情、直抒胸臆,等等;但若从宏观的角度看,又可以分为纵的抒情和横的抒情。纵的抒情就是分若干个层次来写感情的发展变化,横的抒情就是从几个方面同时表现一种感情。历来人们习惯于按层次来分析作品所抒发的感情的发展变化,对于一时一地的某种强烈感情的表现,也套用旧法来分析,结果并不能发其真蒂,领略其中的奥妙。

浅析辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

辛弃疾的词作《永遇乐·京口北固亭怀古》,歌颂了孙权、刘裕抵抗北方强敌的气概,谴责了刘义隆北伐的失败,希望当局者做好一切准备争取抗金的胜利。但是,南宋小朝廷根本不重视有抗敌经验的老将,因而作者感到十分无奈和愤慨。

纳兰性德《效江醴陵杂拟古体诗二十首[》1]评析

纳兰性德效仿江淹对汉魏六朝曹植、王粲、陆机、嵇康、阮籍、郭璞、陶渊明、鲍照、谢灵运、谢等二十位诗人的诗歌作品进行了模拟,写诗二十首。这些作品都是有感而发,绝非无病呻吟;纳兰又熟悉并掌握诗歌创作的技巧,故而他的拟作无论思想内容还是艺术性都具有一定水平。但终因其没有深切的生活体验,以及由此而产生的强烈的思想感情,所以这二十首诗,总体上应位列中品。

高中议论文开头创新写作策略

元代文人乔梦符云：“作乐府亦有法，曰：凤头、道难》起句“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青猪肚、豹尾六字是也。”陶宗仪对此解释为“大概起要美天！”开篇极言蜀道之难，感情强烈，雄放豪迈。并以此丽，中要浩荡，结要响亮。”古人用美丽俊俏的凤头来咏叹奠定了文章的感情基调，起句就犹如一首乐曲的前比喻诗文写作的开头部分，因为文章的开头若是优美精奏，先把听众带入一个绝妙的境界，使听众心向往之，继彩，则会使读者产生阅读的兴趣与欲望。如李太白之《蜀而深入之，而后沉醉之。同样，学生在作考场作文时，若能以凤头展彩，必能夺人眼球，引人入胜。

有“难道”出现的问句都是反问句吗?

目前,许多语文工具书对“难道”都是这样解释的:副词,用来加强反诘语气,这种解释很容易使人产生这样的一种推断:既然“难道”是用来加强反诘语气的,那么,凡有“难道”出现的问句都该是反问句了。但实际上,情况并不完全如此。只要我们深入语言事实,仔细地加以观察和分析,就会发现对“难道”的这一解释是不全面的,由此解释衍生出来的推断也是不完全符合实际的。

谈“指人呼告”和“拟人呼告”

谈“指人呼告”和“拟人呼告”张德明陈望道在《修辞学发凡》一书中把＂呼告＂作为一种积极修辞的手法列入了修辞格，解释说：＂话中撇了对话的听者或读者，突然直呼话中的人或物来说话的，名叫呼告辞。＂又说：＂呼告也同比拟和示现一样发生在情感急剧处，而且带有比拟和...

《乡愁》要表达的更是一种怨恨之情

余光中《乡愁》看似冲淡平和，其实感情强烈，他要表达的不是一般的思乡之情，而是一种强烈的怨恨之情。

论中国诗歌的基本特征

诗歌是起源最早的文学样式,它几乎是和人类的语言同时产生的。中国诗歌的发展从原始的劳动号子——诗经——楚辞——汉魏乐府歌行——唐诗——宋词——元曲——"五.四"以后的新诗——当代多元化形式,已有几千年的历史了。纵观中国文学史,诗歌之所以能够赢得众多人的青睐,莫过于诗歌本身所具有独特的魅力。古人习惯把不合乐的称为诗,合乐的叫作歌,诗言志,歌抒情,现代人一般把二者统称为诗歌。《辞海》解释:诗歌,它高度集中地反映社会生活,饱和着作者丰富的思想和感情,富于想象,语言凝练而形象性强,具有节奏和韵律,一般分行排列。

浅谈《寡人之于国也》的论辩艺术

人教版必修三《寡人之于国也》节选自《孟子·梁惠王（上）》，这篇文章除了体现出孟子一贯的仁政思想，更让人回味无穷的是他那气势充沛、逻辑谨严、感情强烈的雄辩技巧。

《宿新市徐公店》的写景特色赏析

南宋著名诗人杨万里的《宿新市徐公店》收录在苏教版小学六年级下册。主要介绍作者住在徐公店的见闻,通过对暮春景色惟妙惟肖的描写,表达对春天里的乡村生活的赞美和感叹,对田园美景的欣赏和留恋,对天真无邪的儿童的喜爱。语言真挚朴实却感情强烈,将一幅祖国的春景图勾勒得栩栩如生。

小学古诗教学“六步走”

在祖国璀璨夺目的文化遗产中，古诗是一颗耀眼的明珠。它具有感情强烈、想象丰富、语言精炼、音韵和谐、节奏鲜明等特点。但是，古诗文的表达方法跟现代汉语有较大的不同，给学生的阅读和理解带来了极大的困难。笔者结合自己的多年实践，通过以下六步对小学生进行古诗教学，教学效果良好。

行动绘画大师波洛克的童年

波洛克1912年1月28日出生在美国南部的科迪小镇。他从小就喜欢画画，尽管他还不能流利地画些什么，但是在同伴看来，他却是个感情强烈、自我感觉极好的小家伙。波洛克对印第安人的文化有浓厚的兴趣。他和哥哥桑德经常去看印第安人的遗址。在那儿，他们探察印第安人在悬崖上的住处，并经常捡来树枝不断地在地上画来画去，用印第安人留下的箭头相互逗乐。

浅议直抒胸臆表现形式

直抒胸臆又叫直接抒情．即直接表明人物内心的喜怒哀乐、爱憎褒贬，是抒情散文常用的抒情方式。直抒胸臆的文章感情强烈、节奏明快、气势奔放、震动人心。具有很强的感染力。文章中运用直抒胸臆可从以下几个方面入手。

小处着眼 大处受益——《桂林山水》(人教版课标教科书四年级下)教学片断及评析

[案例] 这是《桂林山水》的第二节讲读课。教师开讲：上节课我们读读讲讲，气氛十分热烈。这节课的主要任务是诵读课文。大家已经知道这篇课文感情强烈，气势磅礴，但如果我们懂得它感情强烈、气势磅礴的语言文字使用方面的原因，我们诵读课文就不仅仅只会是“凭着感觉走”了。

跌宕起伏 张弛有致——谈《孔雀东南飞》的情节

《孔雀东南飞》是一首优美的长篇叙事诗。这首诗主题积极，它不仅借助具体生动的形象描绘，朴素生动的个性化语言，塑造了刘兰芝、焦仲卿的形象，而且在情节的安排上也独具匠心，写得跌宕起伏、婀娜多姿、张弛有致、真实感人。堪称千古绝唱。情节奇平交错，写得入情入理，...

一台赏心悦目的京剧演出

京剧,这一古老的戏剧形式,并不意味着它一定是来自中国的首都,也并不总是传统意义上的声乐艺术。上周日,河北省京剧院在格兰代尔的阿莱克斯剧院上演的四部折子戏,以矫健的身手、精彩的武打和令人惊叹的化妆给观众留下了深刻的印象。 河北省京剧院位于北京西南大约175英里的石家庄市。70年代后期,京剧经过10年停滞,刚刚开始得以恢复发展,他们即开始采用了非传统的装饰背景。他们的演出声腔动人、感情强烈。

感叹句的“感叹曲”

感叹句是指带有强烈感情的句子,常用来表达快乐、惊、激动、愤怒等思想感情。综合起来看,对于感叹句的考查主要是what和how引导的感叹句句式的辨别与应用。