承接传统走向现代——邢庆仁的艺术世界

作为陕西中国画领军人物之一,邢庆仁的作品以其强烈的情感表达传承了中国传统文化的写意精神,同时又以大胆创新的形式意味和绘画语言,在陕西乃至全国独树一帜,引起美术界的广泛关注。一、玫瑰之争1989年第七届全国美术作品展,29岁的邢庆仁以作品《玫瑰色回忆》在争议中获得金奖,赞誉者说这幅作品是划时代的创作,将在我国现代美术史上留下自己的位置;不满者说这幅作品没有正确地表现革命历史,画面的思想基调消极、颓废、失落。

情感是朗诵的根基

生命来到人间的第一声啼哭,便是挣扎着,带有强烈的要生存的情感告诉世界:我来了!我饿,我要吃……这种强烈的情感,便是所有戏剧、影视、朗诵表演的根基!那一声对世界的真情喧嚣,是所有表演最想努力达到的复原模仿生活的最高境界!情感,就是人生剧本的卷首语。戏剧、影视表演训练的基本功之一——朗诵,今天已成为观众喜欢的表演形式。

论美育德育与情感的关联

情感,是"文化——心理"结构的重要的,富有活力的内容,也是获取知识、形成能力、从事各项事业的动力,强烈的情感本身就是支配行动的力量.马克思说:"人是一个有激情的存在物.激情、热情是人强烈追求自己对象的本质力量".爱因斯坦认为:"感情和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我面前的这种努力和创造外表上多么高超."人无论是学习还是工作,都需要情感动力.只有高智力与高情感相结合,才会有大创造大作为.

《逃出大英博物馆》凭啥“火出圈”?

最近,一部名为《逃出大英博物馆》的短剧在网络爆火,引发了诸多网友强烈的情感共鸣。这部短剧采用拟人化的手法,讲述了大英博物馆中一件名为“中华缠枝纹薄胎玉壶”的藏品化成人形、逃出博物馆寻求“回家”之路的故事。

动画电影中的情感共鸣——《熊出没·逆转时空》的怀旧与创新

《熊出没·逆转时空》这部电影无疑是“熊出没”系列中一个里程碑式的作品。影片是对早期《熊出没》情节和角色的致敬,让观众感受到了强烈的情感共鸣。这些怀旧元素不仅仅是对过去的回忆,更是对“熊出没”系列核心价值观的坚持和传承。

人情往来间 笔底留温度——谈人物采访报道

有人说,艺术没有诀窍,艺术是人情的往来。最近几年,笔者采写了十几位人物,最大感受是:人物报道与艺术异曲同工,也是人情的往来——人物报道不是口述实录,而是蕴含灵魂和关怀的非虚构创作,需要记者与采访对象建立强烈的情感链接,捕捉对方鲜明的精神特质,写出有温度、有价值的文字。

放开手,让孩子学会自己走

“中国式”父母的很多亲子观念由来已久,父母对子女有强烈的情感上的牵绊,甚至一直延续到父母生命的尽头,才会戛然而止。我们感动于这种不计回报的“中国式”父母付出的同时,也不禁担心,这种事无巨细、小心翼翼被父母“掌控”的爱,是否会让孩子们感觉呼吸不畅,有拼命逃离的冲动?

自沉于江不随波,涤净汨罗水清清——谈屈原之死的崇高美

屈原之死具有崇高的美学意义。死亡令人恐惧，生命本值得珍惜，但屈原为了心中的理想，不愿随波逐流，更不愿与污浊同流合污，他伟大的心灵和强烈的情感迸发深深震撼着后世众人的心灵。屈原投入汨罗江的那一刻已超越了个人生死，超越了功名富贵，涤荡汨罗，迸发出摄人心魄的崇高美。

书初无意于佳乃佳刍议

书法创作缘于作者思想感情的需要,无意识与书法创作的关系复杂而微妙,但无意识的巨大创造功能庸毋置疑,在书法创作活动中,无意识的过程是主要的,剥夺这样一个过程就等于是完全取消书法艺术创造。书法创作中大象无形的最高境界就是"书初无意于佳乃佳"。

源自于科学素养的从容与自信

人类的发展历史,是一个不断与自然灾害斗争的历史,也是一个不断适应社会变革的发展史。每一次自然灾难都考验着人类的意志品质,而每一次社会变革都是对人类思想价值观念的洗礼。面对灾难和突变,有人惶恐,不知所措;有人淡定,从容应对。恐惧是人类最古老而强烈的情感,这种最古老而强烈的情感则源自于对所发生事情的未知,因为未知,所以无所适从。

我的“花心”老师

我从未见过如此爱花的人!我的语文赵老师待花如待人,可以说得上是爱花如命了。(开头第一句就扣住了题目,让读者明白“花心”的含义,一个“!”表达了强烈的情感。“待花如待人”总领全文,下文具体描写,体现老师如何爱花爱人。开头凝练,有吸引力。)

循序渐进,揭开“寓情于物”的表达密码——浅谈《梅花魂》教学

寓情于物,就是将真挚而强烈的情感寄托在一件具有独特意义的事物之中,借助与事物相关的事件、人物以及对事物的态度来抒发情感的一种方式。教学这一类文章,既要从宏观层面的事件人手,梳理人物随着脉络发展的情感变化,又要从细节层面洞察人物内心的活动,充分利用人、事、物三者之间的关联,借助事件将人物寄托在事物中的情感和盘托出。

《最后一次讲演》教学要点

《最后一次讲演》是悼词,也是战斗文。据记载,现场的听众或屏息静听或报以雷鸣般的掌声,被闻一多先生激动着、震撼着、鼓舞着,与先生形成了强烈的情感共鸣。作为演讲稿,《最后一次讲演》的针对性和鼓动性强,语言通俗,极具感染力。

《妥协社会:今日之痛》

幸福中蕴含着否定性,真正的幸福不可能是完美无缺的。使幸福免于被物化的恰恰是痛苦。痛苦承载着幸福,使幸福长久。“痛并快乐着”并非矛盾的修辞。任何强烈的情感都是痛苦的。激情连接痛苦与幸福。强烈的幸福中也包含着痛苦的瞬间。

那一次,我真幸福

原题呈现以《那一次,我真___》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。思路点拨记事,顾名思义,就是把发生的事情记录下来。记事能力是我们应该具备的最基本的写作能力。在这篇半命题作文中,怎样才能将事情写清楚、写具体、写动人呢?首先,准确把握文题涉及的范围。所选择的素材应是与“我”相关的,并且这件事发生在过去,带给“我”强烈的情感冲击.

青春期行为6大特点

特点:情绪体验强烈,喜怒无常进入青春期的孩子对情绪的体验更加强烈。他们会因一次成功而兴奋不已,也会因微不足道的错误而意志消沉,还可能因小小的不公而愤愤不平。这些强烈的情感体验让他们显得喜怒无常。他们与这些不同的情绪“相处”,从中学习,并且逐渐学会情绪调节。不过,当孩子出现强烈而持续的痛苦感,有自伤的念头或行为时,家长要及时关注这些情绪,与其沟通并妥善处理。

让师生亲近古诗词

在漫漫历史长河中,古诗词是耀眼璀璨的存在,不同的历史时期对其都有着极高的正面评价。在古人辉煌的作品之中,能够发现时代的映射和历史的足迹。古诗词不是简单的文字组合,它有丰厚、深刻的情感,它是语文学习的好资源,当然包括文言文的学习。古诗词对语言学习的影响是深远的,首先它们都是最精华的古代语言文字范例,可以反映很多古文学习的知识点;其次,优秀的古诗词如同种子一般,有着极强的生命力和鲜活力,它一直“活”到了今天,学习起来非常有趣味,并且它们都带有强烈的情感,可以长留在我们的记忆中,能帮助我们记住很多古代语言的特征。

呵护孩子心理健康人人有责

研读了2022年《人民教育》第7期《多久没问过孩子:你开心吗?》一文,我深有同感。相比成人而言,儿童有更强烈的情感需求,且容易被忽视,为此,保护孩子的心理健康需要家校社共同努力。一是家长的理解。家长要认同孩子爱玩的天性,不能随意挤占孩子的课外时间。家长可以召开家庭会议,就文体美类培训郑重向孩子询问意愿,支持孩子选择一个自己最感兴趣且能长期坚持的项目参加,并且能跟孩子达成约定。

小说里的对话:麻烦说人话

我们看故事、写故事的时候,通常格外留意那些"大咖",比如跌宕的情节、鲜明的人物、强烈的情感……很少有人特别注意一个小家伙,它就是故事里的"对话"。在初中阶段写作文的时候,从初一到初三,作文里人物的对话越来越少了,描写的语言、优美的句子越来越多了。

口袋里的外星人(连载) 降落在床上的外星飞船

12.摊牌(下)伦茨校长用双手向我做出了一个请冷静的手势:“尽管我们会有强烈的情感,但是我们也要尽量让自己的行为得体。”我摇了摇头:“‘得体’?我恐怕不知道——”奥利维亚一把抓住我的胳膊:“伦茨校长的意思是,尽管你可能正在经历一段情感,但是你在班里不能行为不当。”“正是如此!”伦茨校长用铅笔指着奥利维亚大声说。