双创时代下“竞技强能”导向的食品工艺类课程改革探索与实践

根据食品工艺类课程的特点,在双创时代需求背景下,基于“以学生为中心”的基本原则,“课赛相通”的基本理念,构建以“竞技强能”为导向的教、学、做一体化教学法及“校企双师型”教学团队,完善教学模块,组建高素质、强能力的教师队伍,为着重培养大学生创造精神、团队协作和实践能力,塑造工程意识、工程素质和工程实践能力提供良好的教学环境。

广义控制系统的强能控性与强能观性

本文考虑正则广义控制系统的强能控性与强能观性,在不分解原系统的情况下,用原系统参数给出了一些新的判定条件。

立德树人视域下“解困·立志·强能”三位一体高校资助育人模式研究

当下,高校家庭经济困难学生的资助工作向科学化、专业化、精准化方向发展,工作内容不能仅局限于经济帮扶,应有精神内涵和社会效应。文章基于资助工作实践,针对当前高校资助育人工作的时代困境以及学者们研究热点,提出建构立德树人视域下“解困·立志·强能”三位一体高校资助育人模式,建构物质帮扶、精神支持、道德浸润和能力提升这四者有效融合的长效机制,对家庭经济困难学生实行“立体式”多维度资助,发挥1+1+1>3的工作效应,形成资助育人工作“解困-育人-成才-回馈”的良性循环。

欠发达地区农地生活保障功能测评与强能策略——基于H省4村调查数据的实证分析

本文以农户家庭生活保障层次结构为依据,以H省S县L乡的四个行政村为样本,使用农地生活保障功能测算模型,测评农地生活保障功能,对农地生活保障程度进行实证分析。研究发现欠发达地区农地生活保障功能较弱。从遏制农资价格涨幅过快态势、增强农村社区公共产品供给能力和农户科技应用能力、实施农业生产弱质性克服措施及盘活土地经济价值等维度提出农地生活保障功能强化策略,以更好地保障农民通过经营农地获得更高的经济收入,推动农村共同富裕目标的实现。

竞技强能导向的“课赛相通”教学改革实践探索——以江西旅游商贸职业学院旅游类专业为例

技能竞赛在高职教学改革中发挥重要作用,已然成为职业教育的风向标。为解决高等职业教育中存在的"课、赛少贯通"问题,江西旅游商贸职业学院搭建"标准对接、任务驱动、技能导向、多元评价"的竞技强能平台,以竞技强能为导向,进行"课赛相通"教学改革实践探索。实践表明,"课赛相通"教学改革对"四促一体"育人模式的落地实施,对培养"强根基、懂创新、高素能"高层次复合型旅游类人才,对提高师资队伍工匠精神,对促进学生就业创业都起着积极的作用。

构建“济困·扶志·强能”三位一体的高职大学生资助体系

高职院校贫困生的资助育人工作是学生工作中最重要的部分。以江苏经贸职业技术学院为例,基于学生工作的实践,分析了资助育人工作的表现形式,构建"济困·扶志·强能"三位一体的高职大学生资助体系,帮助贫困大学生成长、成才,实现高职院校资助育人的多重功能。

“强能励志化”高校勤工助学体系运行模式研究

在当前时代背景下,社会需要的是高素质人才,高校勤工助学不仅仅是作为资助困难学生的部分,更是成为培养学生强能励志化的一个重要平台。如何利用勤工助学来使学生从中能强能、励志则成为一个需探讨的问题。本文旨在对"强能励志化"高校勤工助学体系运行模式进行研究,提出新形势下高校勤工助学体系运行模式,探讨出一条对学生有强能励志作用的高校勤工助学新路径。

发展和强能视角下的高校勤工助学管理策略——以杭州师范大学医学院为例

文章主要是通过对杭州师范大学医学院学生从事勤工助学工作的调查,了解医学院学生在学院及学校相关岗位的工作现状,分析存在的问题,并根据调查结果提出有关意见和建议,探讨在"发展"和"强能"的视角下勤工助学工作的管理策略。

基于精准资助视角的“济困—扶志—强能”三位一体高职院校资助体系构建研究

为解决贫困生的受教育问题,促进教育事业的持续稳定发展,国家、学校、社会从不同层面加强了对贫困生的资助力度。但是在大力倡导精准资助的大背景下,高职院校资助工作仍存在精准识别难度大、差错多,精准帮扶重物质、轻意识,精准教育效果差、主体意识缺失等问题,在一定程度上影响了资助育人效果。因此,必须以济困为前提,以扶志为基础,以强能为根本,构建全新的"济困—扶志—强能"三位一体高职院校资助体系,帮助学生成长成才,为实现精准资助目标保驾护航。

"助学—育人—强能"资助模式研究

为了解决家庭经济困难学生生存和发展的问题,文章首先阐述了"助学—育人—强能"资助模式提出的背景,然后论述了"助学—育人—强能"资助模式的"三转变",最后提出了"助学—育人—强能"资助模式的实现路径.

强能、掘进、融合:新时代高校教师课程思政教学的基本功

“课程思政”是实现协同育人不可或缺的组成部分,新时代的高校教师要积极履行“立德树人”的任务使命,以强化自己育人的综合能力,提高对思政资源掘进水平,丰富思政元素与课程内容的融合艺术为着力点,不断修炼自己施行课程育人的教学基本功,为培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人而贡献自己的力量。

在加强职工培训中增智立德强能

本文主要阐述加强职工教育培训,使职工在参加培训中增长知识、增强能力、提高素质,规范操作行为,提升技能技巧,激励职工通过不同层次的学习培训,不断更新观念、更新知识,更加适应日益竞争的医疗市场需要。

高校二级党组织党建工作新模式--以山东建筑大学计算机科学与技术学院为例

山东建筑大学计算机科学与技术学院党委将党建工作与业务工作深度融合,传承学院文化并拓展延伸,致力打造“E路同行”立体式特色党建体系,分为“E航天下”立德体系、“E心双环”强能体系、“E海无涯”创境体系三大模块进行框架设计。其中,“E航天下”立德体系是核心,旨在将基层党建与思想政治教育相结合;“E心双环”强能体系是保障,旨在将基层党建与学院科研教学水平、师生能力培养相融合;“E海无涯”创境体系是支撑,旨在打造学院育人环境。三者相辅相成,相互促进,共同构成“E路同行”品牌特色。

竞技强能导向的“产赛相连”改革实践探索--以江西旅游商贸职业学院为例

为解决高职教育中“产赛多疏离”的问题,应坚持教赛相融、课赛相通、产学相连、教学相长的“四相合一”;坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改的“四促一体”,通过竞技强能导向的“赛”打通“教、学、产”,从而实现“产赛相连”,强化行业企业的标准、工艺、技师与学校竞赛的紧密联系,促进师生共同进步成长。对于进一步完善职业教育人才培养体系,实现竞技育人,提高人才培养质量,具有非常重要的意义。

“济困·扶志·强能”三维立体资助育人模式的建构研究——以宁波大学科技学院为例

人的全面发展是人的物质需求、精神需求和能力需求的全面而充分发展的过程。扶贫、扶志、强能的有机统一成为高校资助工作的归宿点。基于此,结合独立院校的办学特色,构建三维立体资助育人模式,应实现从物质认定到需求认定、从无偿资助到多元化的“资助包”制度、从单一到多元的资助体系的三大转变,建构精准的济困型资助体系;以励志教育、社会责任感教育和心理健康教育为精神资助的主要内容,将其贯穿于资助的全过程;坚持分群体、分层次的原则,搭建学习能力训练、职业能力训练和就创业能力训练三个平台,构建“模块+平台”的强能育人模式。

赋权、强能、包容:在相对贫困治理中增进农民幸福感

扶贫攻坚的伟大胜利标志着我国已经进入到缓解相对贫困实现共同富裕的新征程。相对贫困的多维性、复杂性和长期性,构成了谋求农民幸福的重要挑战。本文基于我国改革开放以来的反贫困历程,梳理出治理绝对贫困和相对贫困的逻辑线索,即"赋权—强能—包容",据此提出增进农民幸福感的理论假说,并利用2014年和2016年中国劳动力动态调查(CLDS)的数据,依次分析了绝对收入和相对贫困对农民主观幸福感的影响。结果表明:绝对收入水平的提高能够显著提升农民主观幸福感,但具有边际效应递减的特点;客观相对贫困与主观相对贫困均会显著降低农民幸福水平。进一步的证据表明,赋权、强能和包容均能缓解农民的相对贫困,进而增进农民幸福感。文章强调,放松管制还权赋权、强化农民行为能力、保持社会流动性、未来均等机会的开放以及推进人居环境的可持续发展,将有助于相对贫困的治理进而提升农民的幸福感。其中,建立生态福利观并促进村庄的生态宜居是一个值得重视的治理策略。

高校三位一体帮困育人体系的构建

近年来高校家庭经济困难学生问题日益突出,本文探讨构建"资困、励志、强能"三位一体高校帮困育人体系的意义、内涵和构建策略,力求为高校帮困育人工作提供有益的参考。

奇异不确定时滞系统的滑动模态控制

首先建立了具时滞的奇异系统的能控规范受限等价分解形式,然后基于此形式,研究了线性奇异不确定时滞系统在满足匹配条件时的变结构综合设计问题,给出了设计切换函数和变结构控制的新思路,设计过程简单,易于实现,最后给出一个数值例子加以说明。

国家治理现代化进程中的政府与社会

国家治理现代化是市场力量、政府力量、社会力量协同推进的结果,市场力量的大小依赖于市场经济体系的发展和完善,政府力量是在服务政府、法治政府、责任政府的建设中生成的,社会力量是伴随着市民社会的发展壮大而逐渐形成的。政府力量和社会力量对推动国家治理现代化有着重要而独特的作用,深入挖掘这两种力量,并有效处理好这两种力量的关系,将决定国家治理现代化的成败。我国当前所处的内外环境决定了必须形成"优良政府—强能社会"的力量配置关系和治理格局。优良政府依靠持续的政府改革来实现。强能社会依靠激发社会组织的活力,提升社会组织的能力来实现。

广义不确定系统的终端滑模控制

本文研究了线性广义不确定系统在满足匹配条件下的终端滑模控制的综合设计问题.利用变结构控制方法设计切换函数和终端滑模控制器,获得了在终端滑模控制下,闭环系统的模态在有限时间内到达平衡点的重要结果.克服了传统的变结构控制方法只能保证闭环系统的模态在平衡点渐近稳定,不能实现有限时间到达平衡点的缺点.举例说明了设计方法的合理性和有效性.