印象整饰对强迫服从后态度改变的影响

以 1 94名大学生为被试 ,采用实验法和利克特型态度量表 ,对Festinger和Carlsmith“强迫服从的认知性后果”实验进行了验证研究 ,并对个体印象整饰水平—自我监控力的差异对强迫服从后的态度中庸现象的影响作用进行了实验研究。结果表明 :(1 )自我监控性高低极端组在强迫服从后的态度得分不支持Festinger等实验的结果 ;(2 )个体印象整饰水平的差异对强迫服从中出现的态度中庸现象有显著影响作用。仅从个体内在的心理因素来解释复杂的社会行为是不够的 。

从“强迫服从”到“教会选择”

现代社会的信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中。在各种不同的意识形态、价值观、道德观的冲击下,学校德育面临许多困境。只有变“强迫服从”为“教会选择”才能使学校德育摆脱困境,为社会培养更多的人才。

“谣盐”是如何产生的——基于认知失调理论的谣言个案研究

学界对于谣言传播的研究多从群体心理和社会大环境的角度展开,极少关注谣言传播过程中个体的微观心理状况。然而,作为主要的信息传播者和事件参与者,民众个体的心理因素往往是谣言得以传播并演变为极具影响力的社会事件的本质原因。本研究以'谣盐'事件为例,选取国内六大主流网络社区3月16日至3月18日的网民言论进行内容分析。分析发现,在谣言的传播过程中,个体经历着从产生失调到减少失调的认知体验。由此,本研究尝试构建了一种基于认知失调理论的谣言传播路径,从个体认知的角度解释'谣盐'事件发生的原因。