极致归中 价态均化——氧化还原反应中的一种有趣现象

氧化还原是化学反应中重要的反应类型。文章例举了同种元素不同价态间氧化还原反应"价态均化"的一种有趣现象,并指出它是氧化还原反应"归中律"的极端表现。在此基础上,也讨论了氧化还原反应的其他重要规律。

“归中反应”之我见

“归中”即高值与低值同时向中间值靠拢，“归中反应”就是物质某种性质的高值与低值反应生成中间值，归中反应是中学化学中一类较为常见的反应，若能具备其思想，对于物质化学性质的掌握和化学方程式的书写将大有裨益。

酸性条件下有一类歧化反应的产物可归中——化学竞赛学生探究学习得出的结论

那么，酸性条件下，上述每一歧化反应产物能否归中为对应的单质呢？ 处于要让学生自己探索解决问题，笔者将该问题交给全班学生讨论。

论归中反应

化学反应类型名目繁多,且各种反应机理各异,反应条件也千差万别,实际应用更是迥然不同。归中反应属于氧化还原的一类,在根本上与其它类型的氧化还原反应一样都是电子的得失或转移,但各类氧化还原反应之间的区别也是明显而突出的,归中反应尤其在价态的变化上更是独树一枝,反应条件的要求和产物的判断都需要我们去探讨和学习。

硫元素的归中反应

已知硫元素有多种化合价，在氧化还原反应中，硫元素的归中反应是氧族元素学习的难点。现将其归纳总结如下。当高价态的硫与低价态的硫之间发生氧化还原反应时，应遵循“只靠近，不交叉”原则。

卤素的歧化反应和归中反应例析

所谓歧化反应是指同种元素的同一价态发生的氧化还原反应．氧化剂和还原剂可以是同一种物质，遵循“中间价→高价＋低价”的歧化反应规律。归中反应是指同种元素的不同价态之间发生的氧化还原反应．氧化产物和还原产物可以是同一种物质，遵循“高价＋低价→中间价”的归中反应规律。卤素属于典型的非金属元素，除了氟元素以外，卤素中的其他元素都较容易发生上述两种反应。

例析硫元素的归中和歧化

硫元素有多种化合价：S^-2——S^0——S^+4——S^+6，我们在解题过程中经常用到硫元素参与的归中反应和歧化反应，现归纳如下：

例谈卤素的歧化反应与归中反应

歧化反应是指同种元素的同一价态发生的 氧化还原反应．氧化剂和还原剂可以是同一种 物质,遵循“中间价→高价+低价”的歧化反应 规律．归中反应是指同种元素的不同价态之间 发生的氧化还原反应,氧化产物和还原产物可 以是同一种物质．遵循“高价+低价→中间价” 的归中反应规律．卤素作为典型的非金属元素 族,除氟外,其它元素都较易于发生上述两种反 应．

归中反应与歧化反应专题复习

归中反应与歧化反应是两种特殊的氧化还原反应，由于大多数归中反应的氧化产物和还原产物以及歧化反应的氧化剂和还原剂的合一性，使之成为考试的热点。本文以专题复习如下。

锂硫电池膨胀氧化石墨/硫复合正极材料的制备及其性能

以棒状石墨为原料,采用改良的Hummers法与热处理制备得到膨胀氧化石墨(E-GO),利用在酸性水溶液中归中化学反应的方法合成纳米尺寸的硫颗粒,使其嵌入到膨胀氧化石墨的内部,制备了膨胀氧化石墨-硫复合材料。采用红外光谱,X-射线光电子能谱表征了膨胀氧化石墨表面官能团的存在和种类;X-射线衍射分析结果表明生成的硫属于斜方晶结构;扫描电子显微镜和透射电镜分析证明了材料中硫的均匀分布。恒电流充放电结果表明该复合正极材料的首次放电容量为1 020 mAh.g-1,100周循环之后其容量还保持在650 mAh.g-1左右;材料的倍率性能和库伦效率优异,这可能得益于小尺寸的硫在材料中均匀分布,以及表面官能团对硫的固定化作用。

点击“题眼” 突破推断题

推断题几乎覆盖了大纲要求的全部重要知识点,全面考查了学生的识记、联想、抽象、发散、收敛、推理等思维能力,涉及到元素及其化合物、物质结构、有机化合物、化学实验、化学计算等内容的推断,是增加知识考查点的最佳题型。对于该类题型的成败与否对整张试卷的得分高低影响很大,某个知识要点如果没有推导出来的话,可能对整道试题会造成很大的影响。因此,紧紧抓住解决问题的“题眼”,以点揭面,化难为易加以突破,并运用解题技巧,可达事半功倍之效,达到成功的彼岸。

“五看”巧析离子共存

一、看溶液颜色1．注意审题：澄清透明≠无色透明，所谓澄清透明的溶液，可以有颜色，但不能出现混浊或产生沉淀．2．排除有色：若题设溶液呈无色透明，则像Cu^2＋（蓝色）、Fe^2＋（浅绿色）、Fe^2＋（黄色）、MnO4^-（紫色）等常见有色离子，肯定不能大量共存．

氧化还原反应类型探究

氧化还原反应的分类方法是多种角度的,从大角度分为无机型和有机型、燃烧型和非燃烧型;也可以从参与氧化还原反应的元素角度分同种元素间（归中、歧化等）和不同元素间;还可以从参与反应的微粒（分子、原子、离子等）间的相互反应等.氧化还原反应的实质是电子的得失或电子对的偏移,笔者认为中学阶段可以从氧化还原反应的本质出发,根据电子交换形式以及电子交换的主动性角度,把氧化还原反应分的实质是电子的得失或电子对的偏移，笔者认为中学阶段可以从氧化还原反应的本质出发，根据电子交换形式以及电子交换的主动性角度，把氧化还原反应分成3种类型：电子直接交换的自发式氧化还原反应（直接交换白发型）、电子异地交换的自发式氧化还原反应（异地交换自发型）和电子异地交换的被迫式氧化还原反应（异地交换被迫型）。

浅析高考试题中的“储氢材料”

储氢材料是一类能吸收和释放氢气的材料.储氢方式有气态储氢、液态储氢、固态储氢.目前储氢材料有金属氢化物、金属配位氢化物、碳纤维、碳纳米管、非碳纳米管、玻璃储氢微球、络合物储氢材料以及有机液体氢化物.近几年高考题中对金属氢化物、配位氢化物、有机液体以及纳米储氢材料等都有考查过.现仅以3种储氢材料为例,对高考题中的知识点进行简单探析,并对“储氢材料”的命题思路进行预测.

浅谈元素及其化合物的复习思路与方法

元素及其化合物作为整个高中阶段最为重要的化学基础知识,不仅贯穿于高中化学学习的始终,更是化学反应原理和化学基本用语的载体,也是化学基本实验原理的依托,而且也已经成为高考化学工艺流程题、模块综合题、化学反应原理题和化学实验题的命题主线.现简要从3个方面浅谈元素及其化合物有关内容的复习思路与方法.1充分运用氧化还原反应规律,

美军的空中突击学校

为了能在短时期内培养一支训练有素的空中突击队,美军101空降师创办了一所别具一格的空中突击学校。学员主要是该师的士兵,也招收采自其他部队的学员,但这些学员必须要在最近90天内达到陆军的体格标准。学校每期学习时间为11天,其中1天为准备日,10天为训练日。学员如不符合师颁标准,如头发过长,装备不全等,即予以除名。在第一个训练日中,每个学员不仅要通过10个高难度的障碍物,

浅谈某些氧化还原反应的产物判断

利用氧化还原反应中氧化性、还原性强弱的比较，熟悉常见氧化剂和某些变价元素的常见价态，通过实例分析变价元素在歧化反应、归中反应中产物判断的方法和技巧；对于同一氧化还原反应中有多种变价元素化合价变化时，则遵循氧化性、还原性强弱的比较和“上下楼梯考虑法”，以横坐标表示物质类别，纵坐标表示化合价的变化，通过分析几个典型代表物间的转化，阐述产物判断的方法。

2010年上海高考化学卷第22题答案的商榷

通过对2010年上海高考化学卷第22题答案的商榷,探讨高考计算题的解题策略。