小学数学应用题教学 “归于生活”研究

数学应用题是小学阶段教学的难点所在,很多小学生受理解能力和接受能力影响,面对应用题学习时存在畏难心理.为此教师应尽量将应用题教学“归于生活”,采用生活化的教育思路,从现实生活出发寻找契合点,加深学生对应用题的理解,逐渐培养数学思维,提高数学知识运用能力.本文将从小学数学应用题教学生活化的基本价值展开分析,梳理数学应用题教学“归于生活”的基本原则,并提出几点实践策略和建议,希望为数学教学质量的提升奠定基础.

归于生活——幼儿园生活环境中潜藏的课程价值

从幼儿身心的发展层面来看,通过挖掘生活环境中隐藏的课程价值,可有效实现幼儿教学归于生活,让幼儿在生活环境中受到广泛的熏陶和感染,进而达到激发幼儿学习兴趣、塑造幼儿生活观念、提升幼儿实践能力和创造的目的。由此,本文以幼儿园生活环境中蕴含的课程价值展开论述,提出了如何挖掘生活环境中的课程价值、让幼儿教育归于生活的具体策略。