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浅谈小学语文古诗词教学方法
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作者 崔建云 《新校园(中旬刊)》 2014年第8期192-192,共1页
如何有效地对小学生进行古诗词教学,使学生在诵读中感知诗意、感悟诗情、形成语感呢?教学实践中,笔者主要尝试运用了以下四种方法:一是熟读成诵法,二是想象入境法,三是背景联系法,四是归类扩充法。
关键词 古诗词 熟读成诵 想象入境 背景联系 归类扩充
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