有机合成中“成环”问题归类探究

有机合成问题是高考的必考点,解答该类问题首先要解决碳骨架的构建.碳骨架的构建过程中不仅涉及碳链的增长或变短,也涉及链状转化为环状问题,近年来高考有机合成与推断题中几乎是“无成环,不合成”.

电磁感应中双杆模型归类探究

两根平行导轨置于水平面或斜面上,处于垂直导轨平面的匀强磁场中,两个金属杆垂直放在导轨上切割磁感线,我们称此类问题为双杆问题。下面将此类问题的三种模型进行归纳总结,供参考。一、导轨等间距,一杆有初速度如图1所示,完全相同的金属杆1,2开始静止在平行光滑水平长直导轨上,现给1杆向右的初速度v0。杆1速度v1减小,a1减小.

2011年高考力学平衡类问题的归类探究

本文归类分析2011年全国及各独立命题省市高考试卷中出现的力学平衡类问题，给出了详尽的讨论与基本的应答策略，得出这类问题的发展趋势与变化规律，指出了2012年物理高考备考的力学平衡类问题的基本方案．

2019年全国Ⅰ卷理科第21题的探究及其题型归类

本文以2019年全国Ⅰ卷理科第21题为例,给出了详细的解答与分析,并进行探究,总结出二阶线性递推数列的通项公式均可通过构造法和待定系数法转化为等比数列或等差数列来求解,以此挖掘教材和高考题的功能,发挥其内在价值,并以此来促进教学.

莫让思维陷入极度深寒——从一道高考题谈起

本文通过对一道高考试的研究,探讨并归类了解决此类难度比较大的高考试题的多种解法,从而化难为易,达到了知一解一类的目的.