-
题名浅谈归纳分析教学法在高中化学教学中的应用
被引量:4
- 1
-
-
作者
兰赛良
-
机构
湖南省岳阳县第一中学
-
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第6期24-24,共1页
-
文摘
如果在高中化学教学的不同阶段使用归纳分析方法,同时对其进行归纳、总结和分析,那么就可以显著地提升高中的化学教育水平.鉴于此,本文主要对高中化学中归纳分析教学法的应用进行了探究.
-
关键词
高中化学
归纳分析教学法
应用
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中化学中归纳分析教学法的应用
被引量:4
- 2
-
-
作者
刘清豹
-
机构
山东省青岛市城阳区城阳第三高级中学
-
出处
《学周刊(中旬)》
2012年第12期116-116,共1页
-
文摘
如果在高中化学教学的不同阶段使用归纳分析方法,同时对其进行归纳、总结和分析,那么就可以显著地提升高中的化学教育水平。鉴于此,本文主要对高中化学中归纳分析教学法的应用进行了探究。
-
关键词
高中化学
归纳分析教学法
应用
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名探讨高中化学中归纳分析教学法的应用
- 3
-
-
作者
刘金涛
-
机构
山东省临清市第二中学
-
出处
《高考》
2020年第28期17-18,共2页
-
文摘
归纳分析教学方法,不仅能够将每一节课、每一个单元的知识总结归纳起来,还能够实现课前预习、课堂教学、课后复习的无缝对接。将复杂、深奥、抽象的化学知识,以形象、直观、简单的方式,呈现在学生面前。便于学生理解、归纳、分析,对于学生思维的发散,品质与能力的培养,情感因素的挖掘等,都有着非常重要的意义。因此在今后的高中化学教学中,就需要实现归纳分析教学方法的灵活应用,来提高课堂教学质量与效率。
-
关键词
高中化学
归纳分析教学法
应用
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-