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高中数学课堂提问方式的思考与例谈
被引量:
3
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作者
沈洋
《数学教学通讯》
2019年第30期36-37,共2页
科学、多样、贴合问题实质的课堂提问能有效地启迪学生的智慧并更加积极地参与到学习中去.教师应对课堂提问环节进行细致的推敲与精心的设计,使学生能够在积极参与中逐渐敢于提问、学会提问、善于提问.
关键词
悬念
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提问
想象
式
提问
归纳
类比
式
提问
发散
式
提问
辨析
式
提问
下载PDF
职称材料
课堂有效提问提升学生思维品质
被引量:
2
2
作者
段梅坤
魏荐诚
《新课程学习》
2014年第6期12-13,共2页
课堂有效提问不仅可以加强学生对知识的理解与运用,帮助学生构建知识体系,而且也是提高高中生化学思维品质的一种行之有效的方法。拟就如何运用各种有效提问的方法来提高学生的化学思维品质谈一些看法。
关键词
开放
式
提问
铺垫
式
提问
变
式
提问
归纳式提问
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职称材料
题名
高中数学课堂提问方式的思考与例谈
被引量:
3
1
作者
沈洋
机构
江苏省江阴市第一中学
出处
《数学教学通讯》
2019年第30期36-37,共2页
文摘
科学、多样、贴合问题实质的课堂提问能有效地启迪学生的智慧并更加积极地参与到学习中去.教师应对课堂提问环节进行细致的推敲与精心的设计,使学生能够在积极参与中逐渐敢于提问、学会提问、善于提问.
关键词
悬念
式
提问
想象
式
提问
归纳
类比
式
提问
发散
式
提问
辨析
式
提问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课堂有效提问提升学生思维品质
被引量:
2
2
作者
段梅坤
魏荐诚
机构
福建省长乐华侨中学
出处
《新课程学习》
2014年第6期12-13,共2页
基金
福州市教育科学研究“十二五”规划2013年度规划课题(批准号FZ2013GH152)
文摘
课堂有效提问不仅可以加强学生对知识的理解与运用,帮助学生构建知识体系,而且也是提高高中生化学思维品质的一种行之有效的方法。拟就如何运用各种有效提问的方法来提高学生的化学思维品质谈一些看法。
关键词
开放
式
提问
铺垫
式
提问
变
式
提问
归纳式提问
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中数学课堂提问方式的思考与例谈
沈洋
《数学教学通讯》
2019
3
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职称材料
2
课堂有效提问提升学生思维品质
段梅坤
魏荐诚
《新课程学习》
2014
2
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职称材料
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